快乐习作教学初探

来源 :教育探究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fugaowen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
让学生愿写、乐写,教师要做的就是通过各种有效措施,让学生对习作感兴趣,从习作中感受到快乐。教师要勇于探索、不懈努力,引导学生参与游戏,点燃快乐;带领学生走近生活,感受快乐;鼓励学生放飞想象,创造快乐;引领学生体验成功,收获快乐。 Let students want to write, write music, teachers need to do is through a variety of effective measures to enable students interested in the exercise, feel happy from the exercise. Teachers should dare to explore, make unremitting efforts to guide students to participate in the game, ignite happiness; lead students closer to life, feel happy; encourage students to fly imagination, create happiness; lead students to experience the success of happy harvest.
其他文献
所谓一般图书,是指除课本、教材、教学辅导读物和图片以外的图书。如何强化一般图书的进销工作?张有能在《图书发行研究》1991年第3期撰文,提出了三条措施:一、突出抓好各种
据美国《化学文摘资料来源索引》季刊,1991年第4期(Chemical Abstracts Service Soure Index,Quarterly,Issue 4,1991)及其前公布,我国期刊在美国化学文摘(CA)摘引量最大的1
每一个人的成长之路总是道阻且长,教研之路更是充满艰辛。诚如冰心所言:“爱在左,情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,
如何把分层递进教学研究深入下去,是我们经常的思考。4年前,学校参与虹口区区域推进初中教学的实践研究并承担区级层面子课题“初中学生学习特点分析及教学策略实施的研究”
音乐教学的生命线是情感。在课堂教学中,教师只有投入积极的情感,达到以情促知,才能使学生真正喜爱音乐课,从而使音乐课堂更加高效。情感体验式教学模式有助于弥补传统教学模
作文难写,作文难教,学生怕写,教师怕改。要想提高习作教学效果,要想让孩子发自内心地喜欢上作文,就必须站在孩子的立场,关注学段的特点,在习作教材及习作教学方法的情趣上下
立德树人,必须始终德育为先,立德是树人的前提和基础。习近平总书记指出,道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义,做人做事第一位的是察德修身。社会主义核心价值观明确了
“视域融合”具体指的是在欣赏文本的过程中与文本的作者进行沟通交流和对话。在教学过程中应用该种教学范式的原理主要体现为,课堂教学从教学实际出发,高度重视学生在整个教学过程中主体地位,加强对教材本身所具有的本质和价值进行挖掘,使学生在课堂教学过程中能够真正领悟文本中蕴含的真正意义。该种教学范式在语文课堂教学中的实际应用必须要处理好教材与教学、教师与学生、预设与生成之间存在的相互关系。只有处理好这三者之
从学生的认知规律来看,生活中的活动经验是学习数学的基础,也是提高学生自主学习能力的有力法宝。教师在教学中应从不同角度、用不同的方式让学生感知如何积累各种活动经验,
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必