【摘 要】
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随着人们对高中生物教学的不断重视,多样的生物教学方式也层出不穷,将等比性质教学方法应用于高中的生物课堂,可以有效培养学生的深度思考,在进行概念学习以及生物学分析和建
【机 构】
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安徽省合肥市第八中学 230001
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随着人们对高中生物教学的不断重视,多样的生物教学方式也层出不穷,将等比性质教学方法应用于高中的生物课堂,可以有效培养学生的深度思考,在进行概念学习以及生物学分析和建模的构建时,可以有效帮助教师完成课上的教学任务,帮助学生快速掌握学习生物的技巧,同时对于学生的逻辑思维能力养成有着重要的促进作用.本文基于高中生物教学的实际,探讨等比性质应用于生物课堂的有效策略,希望可以为后续教学带来一定参考.
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