【摘 要】
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该文针对高等职业教育课程标准中的问题，提出了“以学生为中心”制定课程标准的思路，旨在提高学生主动学习的能力；探索了二级矩阵式课程标准的制定思路和流程；以生物制药技术专业的基础课程生物化学与分子生物学为例，开展了新课程标准制定的研究和实践，并对其使用效果进行了评价。实践表明，基于学生中心的课程标准，不仅方便学生阅读和理解，而且能有效指导学生学习以及自我评价学习效果，大大提高了学生的自主学习能力。
【基金项目】
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安徽省教学示范课建设项目：生物化学与分子生物学示范课程（2020SJJXSFK1383）； 发酵制药设备和技术示范课程（2020SJJXSFK1381）； 生物制药综合应用技术示范课程（2020SJJXSFK1384）； 安徽医学高等专科学校科研创新团队项目（2019zrtd01）;安徽医学高等专
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该文针对高等职业教育课程标准中的问题，提出了“以学生为中心”制定课程标准的思路，旨在提高学生主动学习的能力；探索了二级矩阵式课程标准的制定思路和流程；以生物制药技术专业的基础课程生物化学与分子生物学为例，开展了新课程标准制定的研究和实践，并对其使用效果进行了评价。实践表明，基于学生中心的课程标准，不仅方便学生阅读和理解，而且能有效指导学生学习以及自我评价学习效果，大大提高了学生的自主学习能力。
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