黑河下游胡杨林生态系统土壤蒸发模拟改进

来源 :水土保持研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pp_dolphin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
水分是限制干旱、半干旱地区植被生态系统恢复的重要因素之一,合理量化长时间尺度下生态系统中的土壤蒸发量及其变化趋势,对于提高生态系统水资源利用效率具有重要意义。基于黑河下游额济纳绿洲七道桥胡杨林保护区实测数据,分析了胡杨林生态系统土壤蒸发和蒸散发的变化趋势及其与环境因子的相关性,通过Shuttleworth-Wallace模型和改进的双源模型中土壤蒸发的计算公式对其进行模拟,对比分析了二者的模拟精度及参数敏感性,结果表明:(1)土壤蒸发和蒸散发各月的日变化及整个试验期内的变化均呈先升高后降低的单峰变化趋势;(2)胡杨林生态系统土壤蒸发在蒸散发中所占比例的变化范围为30.2%~72.2%;(3)净辐射对土壤蒸发的影响最显著;(4)改进的双源模型中,土壤蒸发的计算公式可以不考虑复杂阻力参数的计算过程,且与传统的双源SW模型相比具有更高的模拟精度。研究提出了适用于干旱区森林植被生态系统中土壤蒸发模拟的双源优化模型,为土壤蒸发模拟提供了新的思路与方法。
其他文献
晋控金石化工集团有限公司石家庄循环化工园区分公司200 kt/a甲醇装置精馏系统采用“节能型三塔精馏+废水回收塔”工艺,自2015年5月17日系统投运以来,多次出现过工况波动及精甲醇产品质量下降等异常情况。为此,在初步原因分析与排查的基础上尝试了相应的工艺优化调整,其后精甲醇产品酸度有所降低,但产品水分偏高问题未得到解决;此后,结合甲醇精馏系统加量时加压塔塔釜液位大幅波动的现象,将排查重点放在加压
<正>作为20世纪中国文学史上最具悲情意义的一位女作家,萧红无疑是站在五四新文化运动的延长线上的,“男女平等”“恋爱自由”“婚姻自主”“出走的娜拉”等“五四式”的女性启蒙主题,始终在她的作品中有所表现,但是,作为文学上“起手式”的《生死场》,却因为九一八事变的刺激、“东北流亡作家”的身份,以及由此而起的激进的抗日情绪,而给她“打开了踏着政治史的刻度进入文学史的时间之门”①。在这些政治化的阅读与阐释
期刊
中国特色社会主义经济体制改革,是社会主义制度自我完善和发展的过程,它有着自身严密的逻辑体系。就理论逻辑而言,中国特色社会主义经济体制改革始终以唯物史观作为方法论指导,并在实践中以科学社会主义的基本原则为根本遵循;就历史逻辑来说,中国特色社会主义经济体制改革先后历经了前期探索、启动与推进、深化发展三个阶段,并相应地取得了世人瞩目的成就;就现实逻辑来看,中国特色社会主义经济体制改革立足于中国大地以符合
学位
以内蒙古短花针茅(Stipa breviflora)荒漠草原为研究对象,基于围封19年的长期放牧试验平台,设置4个载畜率水平,分别为对照(CK)0、轻度放牧(LG)0.91、中度放牧(MG)1.82、重度放牧(HG)2.71羊单位·(hm2·0.5a)-1,测定并分析2021年8月植物生长高峰期优势植物及土壤的碳、氮养分含量。结果表明: 与对照相比,载畜率的增加降低植物香农维纳指数、辛普森指数;轻
学位
<正>《东坡志林》被网友称为“苏轼的微博”,如若苏轼开通了微博、朋友圈,大抵就是如此罢。苏轼的一生都在行走,走在荒凉偏僻的黄州,走在穷山恶水的惠州,走在烟瘴弥漫的儋州……他的脚步从未停止,记录也从未停止。这些散碎泛泛的篇章,无所不包,却又不离其宗,处处散发着他独特的人格魅力。从这本书中我们可以看到一个真实的苏轼:对逆境的洒脱、对朋友的赤诚和对生活的热爱。因为“乌台诗案”,他经历了人生的第一次贬谪,
期刊
社区教育是终身教育的重要组成部分,社区少儿教育是连接学校、家庭与社会的“结合点”教育。研究探讨“双减”政策与社区教育政策的相互关系,分析“双减”政策实施下促进社区少儿教育发展的现实需求,从提高社会认知度、强化实践活动建设、完善经费保障和监督激励机制等方面提出促进社区少儿教育高质量发展的对策建议。
【目的】研究杏树鬃球蚧在野果林的发生及危害情况,为有效防治杏树鬃球蚧提供科学依据。【方法】于2019~2020年在新疆野果林野杏集中分布区设置7个样地,以目测法调查杏树鬃球蚧的发生量及野杏受害程度。【结果】杏树鬃球蚧在不同受害等级野杏上的发生量不同。杏树鬃球蚧1龄若虫发生量最高可达1108.46头/50 cm枝条,且与前一代雌成虫发生量呈显著正相关。不同调查样地杏树鬃球蚧发生及危害不同,其中巩留县
在现阶段许多新型教学模式,比如合作学习模式、问题教学模式的实践下,提高了学生学习数学的兴趣并且提升了教师教学的质量与效率。笔者以小学数学课堂中《认识人民币》一课为例,分析小学数学课如何在素养目标导向下进行课堂的“思变”,以提升数学课的素质教学。