【摘 要】
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安徽省委党校编写的《党校教育学概论》,已由安徽人民出版社出版。这是第一本以党校教育为对象的正式出版物。该书以党校的培养目标为主线,立足于党校教育正规化的实践,根据
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安徽省委党校编写的《党校教育学概论》,已由安徽人民出版社出版。这是第一本以党校教育为对象的正式出版物。该书以党校的培养目标为主线,立足于党校教育正规化的实践,根据大量的文献资料和广泛的调查研究,并综合近年来有关的研究成果。力图对党校教育作较为全面的考察,对党校的教育、教学规律作出较为合乎实际的概括,
Anhui Provincial Party School compiled the “Introduction to Party School Pedagogy”, Anhui People’s Publishing House has been published. This is the first official publication targeted at party school education. The book to the main goal of the training of the party school, based on the formal school education practice, based on a large number of documents and extensive investigation and research, and integrated in recent years, the relevant research results. In order to make a more comprehensive survey of party school education and make a more realistic summary of the education and teaching rules of the party school,
其他文献
《小学科学课程标准》提出：“科学学习要以探究性学习为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”皮亚杰指出：“一切真理都要学生自己获得，或由学生自己重新发明，至少由他重建，而不是草率地传递给他。”如何在科学教学中实现学生科学探究的过程，培养学生探究的欲望、探究的方法、探究的能力呢？根据不同的教学内容，我主要采用以下三种教学方法。 一、
速写和静物写生是考查学生艺术素质的基本手段。我针对近年来的美术专业考试，就人物速写和静物写生谈谈自己的体会。 一、速写 1.学习速写的方法 （1）多临摹。对优秀作品的临摹，是初学绘画者最快捷简便的学习方法。通过临摹，一方面可作为训练造型能力的手段，另一方面可学习其表现方法，应用在以后的学习中。 （2）熟生巧。速写的工具较为简单，利用速写本可以随时随地地记录生活的每一个侧面。只有多画多练才能
摘 要： 在美术课上，教师通过设置情景、多学科知识渗透、采用多样化的评价手段，能提高学生的学习兴趣。 关键词： 美术教学 培养 学习兴趣 “兴趣是最好的老师”。学生只有对学习有了兴趣，学习才能自觉、主动，许多教师都在培养学生学习兴趣上下功夫，但怎样才能培养学生的学习兴趣呢？可谓仁者见仁，智者见智。下面就我将多年来的一些教学经验呈现给大家。 一、情景设置 李吉林老师说：“情景教育就是给孩
摘要对比分析2016年出现在喀什地区3场大风的环流形势、海平面气压场、850hPa温度与流场叠加、3h变压场特征及物理量和Fy-2E红外云图，探讨EC细网格10m风场检验准确性，为大风天气预报提供参考。 关键词大风;环流形势;物理量;预报检验 中图分类号：P458.123文献标识码：A文章编号：2095-3305（2020）03-120-02 DOI：10.19383/j.cnki.nyzh
音乐作为一种古老的文化，以其独特的艺术魅力和多样的表现形式体现其价值，特别是学校音乐艺术的价值，已成为教育专家研究的课题和广大音乐工作者普遍关注的。“音乐艺术为其他学科的学习注入激情，没有音乐艺术的教育是不完整的教育，是不可想象的”。美国《艺术教育国家标准》认为：“音乐教育能够培养完整的人，在发展个性直觉、推理想象、技巧以及表达和交流能力等方面具有独特的作用。”下面我就音乐教育价值谈几点浅见。
摘 要： 美术课中应大力倡导学生的自主探究性学习，充分发挥每个学生的主体性和创造性，彻底摒弃以往教学中老师为主体，老师唱主角的陈旧观念。教师要精心设计导学案，为学生提供“线路图”； 要提前分发导学案，进行预习；要让学生课上自主学习，理解题意；要把知识问题化；要进行小组合作，挖掘潜能。 关键词： 美术课 自主探究 导学案 新课程改革的目标之一就是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械
一 国家统一在高中开设了艺术欣赏课（音乐欣赏和美术鉴赏），结束了高中没有音乐课的局面。接着又颁布了《普通高中艺术欣赏课教学大纲》，全国各地出现了一支比较稳定的高中音乐教师队伍，学校对音乐教学器材设备、音乐教育科研等进行了一定投入，这些变化使整个高中音乐教育得到了较快的发展。但是高中音乐课程作为基础教育的组成部分和必修课，十几年来在发展的同时，还存在着许多问题，特别是高中音乐课程在整个基础教育中呈
中学的新课程标准非常重视音乐欣赏，提出音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分。中学音乐教材编入了很多古今中外优秀的音乐作品，学生在这些作品的欣赏和学习过程中，不仅可以开阔音乐的视野，发展情商，而且可以提高对音乐的理解能力，激发创造力。我们在音乐欣赏课的教学过程中要注重学生兴趣的培养，使学生轻松愉快地、积极主动地欣赏音乐作品，从而达到以美育人的教学效果。 一、培养兴趣是音乐欣赏教学的首要任务 新的课程
自《义务教育音乐课程标准（试行）》颁布以来，经过几年的实践和探索，我在教学实践中积累了不少有效的经验，下面就如何有效开展音乐教学谈几点体会。 一、创建趣味的音乐课堂 学生正处于精力充沛、活泼好动、求知欲强烈的时期，他们对未知的、新鲜的事物总是充满着兴趣。兴趣是一个人富有积极情绪的探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，而这种倾向通常是和一定的情感相联系的。一旦这种联系建立起来并得以巩固，兴趣就会
班级文化建设不仅影响学生个体的行为，而且影响班集体的行为，更引导着班级发展的方向。积极的班级文化能够形成催人向上的心理氛围，成为班级和学生发展的驱动力。我认为，班级文化建设则应把握如下几点策略。 一、班级目标建设策略 人是因为有了共同的奋斗目标才走到一起，并组成一个集体的。一旦班级精神确立，并且深入人心，班内每个成员就会向目标看齐，朝目标前进，这个团体就有高昂的斗志、饱满的精神和勇往直前的毅力