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在语文教学中，文本是关键。在文本解渎上见仁见智，但仅仅课前多元解读是远远不够的，还需在具体教学过程中，充分关注学生的阅读状态，在生成上着力。一、精心设计为生成铺垫就教学进程和教学情境而言，要有适当的预案，应该对学生的认知水平整体把握，设想可能发生哪些情况。教师要尽量把问题往细微末节上想，指引学生朝着教师设计的目标，把握整个课堂的节奏。