【摘 要】
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幼儿园教师队伍的整体素质直接影响幼儿园的办园质量和幼儿的身心发展。从武汉市光谷区域幼儿园教师队伍的调查现状来看,该区域幼儿教师职业认同感总体较高,教师寓教于乐,促
【机 构】
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湖北第二师范学院教育科学学院/湖北教师教育研究中心,枣阳市环城西郊小学,武汉市武珞路中学,天门市张港高级中学
【基金项目】
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湖北省哲学社会科学基金项目中国调查2019湖北早教机构现状调查(ZGDC201907),湖北省人大2018年立项课题湖北省普惠性民办幼儿园教育质量现状研究(HBRDYJKT 2018155),湖北省教育科学规划2020年度重点课题“学前教育师范生专业核心素养的模型构建及考核体系研究”(2020GA064)
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幼儿园教师队伍的整体素质直接影响幼儿园的办园质量和幼儿的身心发展。从武汉市光谷区域幼儿园教师队伍的调查现状来看,该区域幼儿教师职业认同感总体较高,教师寓教于乐,促进幼儿身心全面发展。但是师资结构中男女教师比例严重失衡且总体年轻化;教师工作年限较短,从教幼儿园多为一级园和民办园。幼儿教师多为聘任合同制工作压力大,工资待遇普遍偏低。师资力量总体偏低,学历多为大专及以下学历,在科学保教与专业技能方面亟待提高。为提高区域性幼儿园教师整体综合素质,建议提高幼师准入门槛,加大培训力度;提高幼师工作待遇,减轻教师压力;
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