论文部分内容阅读
程教学中,如何让学生在活动中动起来?我总结实践经验,根据不同类型,不同内容的课,设计不同的活动,基本上有“三动”.
“三动”课堂活动举例——以湘教版为例
【摘 要】
：
程教学中,如何让学生在活动中动起来?我总结实践经验,根据不同类型,不同内容的课,设计不同的活动,基本上有“三动”.
【机 构】
：
嫩江县伊拉哈中学,黑龙江,嫩江,161400
【出 处】
：
世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
：
2008年14期
其他文献
为了提高农村普通中学的化学教学成绩,多数采取的是“老师苦教,学生苦学”的办法,但往往结果是“老师苦教,学生厌学”.如何走出“高投入,低收入”的怪圈呢? 下面是本人的一点
“身边取材”实验能激发学生兴趣,满足学生对探究科学知识的需要;能改变教与学的关系,满足新课程教学改革的需要;能更利于培养学生的实践和探究创新能力,满足学生提高科学素
7月4日,“全国社会保险法宣传周活动启动仪式”在北京人民大会堂举行。全国人大常委会副委员长华建敏出席启动仪式并讲话。他指出,社会保障是现代社会一项基本的社会经济制度
课堂教学的核心是对学生思维的启迪和学习方法的指导,教师不仅要传授知识,还要教给学生学习的方法,给人以鱼,不如授人以渔,但目前重教轻学的现象还比较严重,学生不会学习的现
高中物理难:难在教师难教,学生难学,难在初高中物理知识衔接上出现的“高台阶”.刚从初中升上高中的那会儿,学生普遍觉得高一物理难学,感觉再难以找到初中学习时候的轻松劲儿
1 昆明地热田自然地质概昆明地热田位于昆明盆地内,已确定远景区范围为东经102°37-102°51,北纬25°09-24°47,即北起松华坝-普吉一线,南至马金铺,东以棠梨坡-大新册为界,西
“探究式”教学是20世纪50年代美国芝加哥大学的施瓦布教授在“教育现代化运动”中倡导提出来的,它是教师在教学活动中创设的一种科学探究的情景.引导学生学习科学探究的方法
粘接技术为航空工业的发展做出了巨大贡献。作为使用最为广泛的胶粘产品,压敏胶粘带更是功不可没。针对航空产品的生产装配特点,本文简述了压敏胶粘带的性能、表征及测试方法