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本文从教育智慧的概念入手,重点比较分析了"境界说"和"品质说"这两种为教育智慧做了定性的概念,阐明了教育智慧情景生成动态生长统一的根本特征.
"境界说"与"品质说"——两种教育智慧观的解读
【摘 要】
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本文从教育智慧的概念入手,重点比较分析了"境界说"和"品质说"这两种为教育智慧做了定性的概念,阐明了教育智慧情景生成动态生长统一的根本特征.
【机 构】
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徐州师范大学
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2004年期
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