【摘 要】
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高校公共体育课程改革突出"健康第一"的指导思想.在提高师资水平、改变传统观念,社会各方面积极配合与努力下,以学生自主选项形成教学主体群;根据教师专业优化组合建立教学指
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高校公共体育课程改革突出"健康第一"的指导思想.在提高师资水平、改变传统观念,社会各方面积极配合与努力下,以学生自主选项形成教学主体群;根据教师专业优化组合建立教学指导集体;将健康体育项目集群分类组建教学活动区域;把健康评价、卫生保健直接服务到课堂教学;增加科学检测机构.从而使公共体育课更好地体现"健康体育、快乐体育",为全面推进素质教育服务.本文从课堂具体情况着手,运用各种研究方法,分析公共体育课程改革因素,提出具体改革措施.
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