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中学生物实验课程为达成二期可改的课程理念对课程内容和设置进行了必要的调整，但在实际教学中还是遇到一些难题，诸如课程与学生学习需求的适应性，课程在学生学段上的衔接性以及课程设置课时与学生学习时间之间的有效分配等问题都需要解决。初高中行政一体化的改制措施给予解决这些问题以良好的契机。本文通过对行政一体化以及行政一体化与生物实验课程设置之间关系的简要介绍来简述初高中行政一体化对未来中学生物实验课程发展可能带来的影响。