电视胸腔镜辅助肺叶切除治疗Ⅰ/Ⅱ期肺癌临床应用

来源 :中国肿瘤临床与康复 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dsa3635468456645
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨电视胸腔镜辅助小切口肺叶切除、淋巴结清扫治疗早期非小细胞肺癌的临床疗效和价值。方法总结我院2003年11月至2008年4月应用电视胸腔镜辅助小切口对37例Ⅰ/Ⅱ期肺癌根治性手术治疗。观察手术类型、并发症、术后病理分期、生存率。结果全组2例中转开胸,无围手术期死亡,术后病理分期Ⅰ期30例,Ⅱ期5例,术后3年生存率为85.7%。结论胸腔镜辅助小切口肺叶切除根治术治疗早期非小细胞肺癌是可行、安全的,更具有创伤小、康复快、美观的优点。 Objective To investigate the clinical efficacy and value of video-assisted thoracoscopic assisted small incision lobectomy and lymph node dissection in the treatment of early non-small cell lung cancer. Methods From November 2003 to April 2008, 37 cases of stage Ⅰ / Ⅱ lung cancer radical surgery were treated with video-assisted thoracoscopic assisted small incision. The type of operation, complications, postoperative pathological staging, survival rate were observed. Results In the whole group, 2 cases were transferred to thoracotomy without perioperative death. There were 30 cases in stage Ⅰ and 5 in stage Ⅱ after operation. The 3-year survival rate was 85.7%. Conclusions Thoracoscopic assisted small incision lobectomy for the treatment of early non-small cell lung cancer is feasible and safe, with the advantages of less trauma, quick recovery and beautiful appearance.
其他文献
随着我国教育改革的不断深化,新课程标准下要求提高学生的综合素质,因为在小学阶段,语文教育对学生的成长和发展产生了重要的影响,所以在小学教学中应该了解语文教学的重要性
随着高中新课程改革的不断深入,教师们都在积极地探索新课程的课堂教学模式。然而,对于新课程课堂教学的主体学生来讲,如何调动他们学习的主动性和积极性就变得尤为重要。要
在体育教学改革大潮中,体育教师专业化发展成为其中尤为重要的环节,是体育教师发展的趋势和潮流,也是我国体育教学改革的需要和方向,同时体育教学改革的实施也对体育教师专业
娱乐化大潮的涌动下,广告与影视娱乐的联姻成为一种必然。然而当代广告如何对于娱乐实现借助而不依附, 利用而不迷失,保持自我独立的存在姿态是本文着重要探讨的问题。 The
该文以某斜拉桥为工程背景,对移动车辆荷载作用下大跨度斜拉桥的行车舒适性进行了研究。利用Midas/Civil建立有限元模型,计算出在不同车速作用下斜拉桥跨中位置的动力响应,其
层位组合和物理力学性质是锚杆支护煤巷顶板稳定性的重要影响因素,顶板锚固孔钻进装置对于不同岩石类型具有不同的动力响应,可间接反应岩层的厚度与强度。因此,为克服煤巷顶
非言语行为是教师在课堂教学中所运用的除语言以外的借助于姿势、表情、眼神等非言语的信号系统,以传递某种信息来影响学生的手段.它是课堂教学语言的必要深化和补充,可以支
据调查,过去两年中,户外广告的增长率达到了78%左右,而且新兴媒体层出不穷。面对新的发展机遇,户外广告应重新进行战略思考,如,户外广告如何定位?户外广告如何应用?迅速成长
二十一世纪的今天,旅游业与博物馆之间的关系越来越紧密.旅游业的大力推荐活动提升了博物馆的人气,为文博单位带来了大批观众.同时,作为人文资源中最具深厚文化内涵的博物馆
当今时代是知识经济时代,更是创新教育时代。创新教育是培养高素质人才的根本途径。其核心就是通过在教育过程中对学生创造力的挖掘、训练、强化,提高学生的创新能力。 Toda