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分层次教学是因材施教的教学原则的具体体现，它解决了素质教育中的全体性原则所要解决的问题。本文根据我校初三化学所进行的分层次教改实验，阐述了分层次教学教改实验的理论依据、实验起因、实验目标、实验操作方法、实验的结果与体会。
“初三化学的分层次教学”教改实验研究
【摘 要】
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分层次教学是因材施教的教学原则的具体体现，它解决了素质教育中的全体性原则所要解决的问题。本文根据我校初三化学所进行的分层次教改实验，阐述了分层次教学教改实验的理论依
【机 构】
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厦门市石塘中学
【出 处】
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厦门教育学院学报
【发表日期】
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2000年3期
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