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第一、第二课时应该教什么
第一、第二课时应该教什么
来源 :教学月刊(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yiyucanqing
【摘 要】
:
一直以来,在小学阅读教学中,如何给每课时安排教学任务(除略读课文外,一篇精读课文一般在两课时内完成教学任务),是广大语文教师最经常面对而又最无把握的问题。多年来,
【作 者】
:
林文腾
【机 构】
:
福建省莆田市涵江区教师进修学校351100
【出 处】
:
教学月刊(小学版)
【发表日期】
:
2008年1期
【关键词】
:
教学任务
小学阅读教学
引导学生
课时安排
失衡现象
精读课文
教学效率
语文教师
主要内容
任务安排
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一直以来,在小学阅读教学中,如何给每课时安排教学任务(除略读课文外,一篇精读课文一般在两课时内完成教学任务),是广大语文教师最经常面对而又最无把握的问题。多年来,
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锐角三角形
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调查发现,当下学生练笔主要存在以下几大问题:一是没有题材可写:二是没有相应的语言储备;三是不知道该如何构局谋篇,无从下笔。这里既有写作内容的问题,又有写作方法的问题,还有写作要求的问题,而直接导致的是写作心理的问题,学生觉得写作文太难,产生畏惧心理。如何加强对学生“练笔”的指导,本文试提出以下思考。 一、零点起步,让练笔的定位“低”一点 消除学生对作文的畏难情绪,最直接有效的做法就是降
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法教育
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不同层次
小学
西安市城区女性生殖健康普查资料分析
目的:了解西安城区妇女人群的健康水平,制订防治措施,为组织科研攻关提供依据。方法:由陕西省妇幼保健院妇女保健科医护人员对该市5071例女职工进行妇女病常规普查及相关实验辅助
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《语文课程标准》中有这样一段话:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学
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学习方式
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教师指导
主动探究式
课文内容
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