【摘 要】
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２０００年初，通化市委书记牛海军同志在农村调研时发现，一些贫困户至今仍住在十分简陋的泥草房中，有的房子漏风漏雨，有的甚至是危房。据统计，这样的泥草房全市共有２１２００户，占全市农户的６％。这件事
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２０００年初，通化市委书记牛海军同志在农村调研时发现，一些贫困户至今仍住在十分简陋的泥草房中，有的房子漏风漏雨，有的甚至是危房。据统计，这样的泥草房全市共有２１２００户，占全市农户的６％。这件事引起了市委、市政府的高度重视。此时正值各县、市开展“三个代表
In early 2000, Comrade Niu Haijun, secretary of Tonghua Municipal Committee, found during the investigation in the rural areas that some poor households still live in very simple mud houses. Some houses leak air and rain and others are even dilapidated. According to statistics, there are 21,200 mud-weaving houses in the city, accounting for 6% of the city’s farmers. This incident has caused the municipal government attaches great importance. At this time, counties and cities carried out the “three represents.”
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不可否认，文本解读主要是针对“标准答案”、“答案唯一”这一对阅读主体个性的忽视与泯灭的阅读教学现状而提出的，它强调阅读主体的背景、经验、能力在阅读作品过程中的作用。 “解读”是什么意思？新出版的《现代汉语规范词典》这样解释：“通过分析来理解。”那么，“文本解读”字面上的意思就是通过分析来理解文本。这样解释过于笼统，说具体点，文本解读是阅读主体通过对文本的感知、理解、评价，进而产生感受、体验和理解
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