论文部分内容阅读
基础物理新课程标准将要求高师物理教育专业的整体培养目标作出调整,作为培养教师职业技能的"师范性课程"对目标调整将起到决定性作用.文章在对新课程的目标以及教学策略进行深入研究的基础上,重新定位物理教育专业"师范性课程"的教学目的,依此来构建一个新的"师范性课程"体系.
面向物理新课程标准 构建高师物理教育专业“师范性课程”新体系
【摘 要】
：
基础物理新课程标准将要求高师物理教育专业的整体培养目标作出调整,作为培养教师职业技能的"师范性课程"对目标调整将起到决定性作用.文章在对新课程的目标以及教学策略进行
【机 构】
：
南通师范学院信息系
【出 处】
：
黑龙江高教研究
【发表日期】
：
2004年8期
其他文献
转型期高校教师既有高校教师的共性特征，又有其个性特征。深入分析与探讨转型期高校教师的基本特征以及教学型教师、教学研究型教师、研究型教师的基本特征，对于有效开展转型期
目的探讨胱抑素C（CysC）测定结果通过Hoek′s公式推算的肾小球滤过率（GFR）值与125I同位素标记造影法测定的GFR值的相关性。方法测定136例肾病患者的CysC水平,将检测结果通过Hoek′
在传统的学校管理中，“人”缺失的现象比较普遍，这与以人为本的主流社会是相背离的，人本管理已经成为现代管理的根本要求。文章结合学校管理的具体特点，在学校人本管理的框架下，从
当前高师教育学正处于社会需求与客观条件促变、待变和变化的状态,在变化的过程存在着各种问题,严重地影响了教育学教学的实效性.基于对教育学教学与课程建设中问题的分析,确
德育生态论作为一种生态论取向的学校道德教育理论为优化思想政治理论课教学提供了新的思维方式和研究方法。文章以德育生态论为视角，围绕思想政治理论课生态型教学环境的营造
文章探讨了院校研究起源和历史演进、院校研究机构、特点、原则与策略及其在我国的现状和发展趋势，认为院校研究与高教管理存在互动，现代大学管理呼唤院校研究。
根据我国经济、社会发展的现状,结合世界体育发展的趋势,阐述政治、经济、科技等主要社会活动即人文因素与21世纪我国体育的发展相互影响,预测21世纪我国体育的基本走向,推动
吉安在撤地设市后,在加快城市化、工业化进程的同时,如何发挥全市山、水、草、地等农业资源丰富的优势,最大限度地挖掘其潜力,让资源优势尽快转化为经济优势,这是摆在全市干
我国以往的骨干教师培训是“圈养”取向的，它有其自身难以克服的弊端，要想真正提高骨干教师培训的实效，我们应该让骨干教师培训从“圈养”走向“游牧”。
和谐校园建设是一个复杂的系统工程，涉及学校管理的方方面面，其中人才培养质量评价工作作为保证和提高教育质量的重要环节发挥着重要作用。人本理念是和谐校园建设的基本要求，也