论文部分内容阅读
班级管理一直被视为难题，一谈及班主任工作，仁者见仁，智者见智。值得肯定的是班主任工作的核心是“爱”，爱学生是作好班主任工作的前提，“爱”要始终贯穿于教育教学过程中，让学生感受爱，只有这样，一个班级才能真正地走向和谐。
良好的师生关系是让班级走向和谐的源泉。
对班主任而言，如何让师生关系转换为平等的朋友关系，是构建和谐班级的关键。记得读大学时，心理学教师说过这样的话：世界上的每个人都需要爱。当了几十年教师的我，想补充说明：特别是未成年孩子，更需要关爱。教师的工作对象是纯洁无暇的孩子，是他们给了我们浩瀚温馨的世界，从为人之母的那天起，我更加意识到孩子是父母的一切和全部。在学校里，学生是教师的希望和全部。那么，作为班主任，如何将自己的爱渗透到这生生活中的点点滴滴？
一、如何对待学生
1、尊重学生，平等对待学生
人与人之间需要和谐发展，尊重，平等是关键。班主任是一个特殊的教师，这个教师和学生只是知识的先知者和后知者，不存在卑尊关系，人格各自独立，学生同样有丰富的内心世界和独特的情感表达方式，因此，班主任要想创造一个和谐班级，必须理解尊重每个学生。
2、欣赏学生，赞美学生
新课程改革要求教育者“以人为本，以学生发展为中心。”只有从多方面发现学生的闪光点，并及时适当多加赞美，学生身心才能健康发展，赏识和赞美学生主要体现在两个方面：
一方面，体现在课堂教学中。老师一句赞美的话，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，都会给学生美的享受，自信的力量，灵魂的震撼。每次上课，我总爱表扬学生，鼓励他们，因此，学生们积极举手回签问题。我都会找其优点，发自内心的进行赞美。
另一方面，我的赞美重点在课外。我很愿意在课间和学生说说笑笑，谈一些开心的事，常常收到意想不到的效果。去年，我接任115班班主任，开始，他们和我很陌生，也不喜欢我上课，总是无精打采，但我并没有泄气，常常提前进教室，利用课间和他们一起喜戏、玩耍，没过多久，同学们变了，听课特别认真，笔记也记得很规范。当然作为语文老师，我和学生的交流主要体现在学生的日记本上，日记本上的评语，没有败兴的话语，只有衷心鼓舞的话语，就是这些文字拉近了我和学生距离，就是这些话语，让我成了他们的知音。久而久之，他们也参与班级管理，给我出主意，使班级管理更加完美、和谐、科学、合理。
学生渴望班主任的赞美，而班主任要赞美学生实在易如反掌，但是赞美要在互相了解的前提下，要真诚的赞美。
3、一视同仁，平等待人
学生心中形成了一个共识：教师偏爱优生。也许教师谈论优生确实多了点，毕竟学生的成绩是衡量一个教师的重要标准，所以多数后进生都不被重视，学业总是半途而废。但是，为了顾全大局，教育必须面向全体学生，只有公平对待每一位学生，学生才不会失去信心，才能努力学好每一门功课。如我们班有一个孤儿，很放荡，我一直没有放弃对他的教育，极力帮助他，我的诚心也打动了他，他现在锲而不舍，勤学上进，各门成绩提高很快，我为他高兴。
二、如何展现个人魅力，学会享受学生的赞美
一名教师，站在由智慧，情感，信任，理想融会而成的讲坛上，应该展现自己的个性和人格魅力，让学生敬佩你、拥护爱戴你，想跟你学知识学做人，每个教师都应该充满自信，以诚待生，把最美好的一面呈现在学生面前，并适时展现自我，让学生由衷的佩服你。
正处花季的初中生是很重感情的，细心的老师平时从学生的眼神中、微笑里可以悟出自己在学生心中的分量。每逢节日，一个个亲切的问候，一个个真诚的祝福，证明了学生对教师的感恩；每当毕业临别，一句句辞别的话语，一行行滚烫的热泪，说明了学生对教师的依恋。这里与各位共赏一个学生在教师节给我的祝福：“老师，节日快乐！每到今天，我就特别的想您，多想还是昨天，我仍然是您的学生……希望我是第一个祝福你的人”。
有时，我觉得自己是多么幸福。虽然生活清贫，但是却拥有全天下盛美的歌颂，正是这些纯洁的赞美，让天下的班主任乐此不疲地从事这繁杂的工作。
在关心，爱护学生的同时，我们也得到了学生的厚爱，这样和谐的师生关系难道对班级管理没有帮助吗？有，而且是最有利的帮助。
当然，仅用爱拉近和学生的距离还远远不够，开展健康的班级活动，组织竞赛活动也可以让班级走向和谐。
对班主任而言，创建一个和谐的班级，最重要的是，让我们放下严师的架子，胸怀爱心，以责任为支点，通过爱的杠杆将信息传递到学生心中，去撬动学生成长的车轮，促进学生健康成长。
（作者单位：427108湖南省桑植县沙塔坪乡中学）
良好的师生关系是让班级走向和谐的源泉。
对班主任而言，如何让师生关系转换为平等的朋友关系，是构建和谐班级的关键。记得读大学时，心理学教师说过这样的话：世界上的每个人都需要爱。当了几十年教师的我，想补充说明：特别是未成年孩子，更需要关爱。教师的工作对象是纯洁无暇的孩子，是他们给了我们浩瀚温馨的世界，从为人之母的那天起，我更加意识到孩子是父母的一切和全部。在学校里，学生是教师的希望和全部。那么，作为班主任，如何将自己的爱渗透到这生生活中的点点滴滴？
一、如何对待学生
1、尊重学生，平等对待学生
人与人之间需要和谐发展，尊重，平等是关键。班主任是一个特殊的教师，这个教师和学生只是知识的先知者和后知者，不存在卑尊关系，人格各自独立，学生同样有丰富的内心世界和独特的情感表达方式，因此，班主任要想创造一个和谐班级，必须理解尊重每个学生。
2、欣赏学生，赞美学生
新课程改革要求教育者“以人为本，以学生发展为中心。”只有从多方面发现学生的闪光点，并及时适当多加赞美，学生身心才能健康发展，赏识和赞美学生主要体现在两个方面：
一方面，体现在课堂教学中。老师一句赞美的话，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，都会给学生美的享受，自信的力量，灵魂的震撼。每次上课，我总爱表扬学生，鼓励他们，因此，学生们积极举手回签问题。我都会找其优点，发自内心的进行赞美。
另一方面，我的赞美重点在课外。我很愿意在课间和学生说说笑笑，谈一些开心的事，常常收到意想不到的效果。去年，我接任115班班主任，开始，他们和我很陌生，也不喜欢我上课，总是无精打采，但我并没有泄气，常常提前进教室，利用课间和他们一起喜戏、玩耍，没过多久，同学们变了，听课特别认真，笔记也记得很规范。当然作为语文老师，我和学生的交流主要体现在学生的日记本上，日记本上的评语，没有败兴的话语，只有衷心鼓舞的话语，就是这些文字拉近了我和学生距离，就是这些话语，让我成了他们的知音。久而久之，他们也参与班级管理，给我出主意，使班级管理更加完美、和谐、科学、合理。
学生渴望班主任的赞美，而班主任要赞美学生实在易如反掌，但是赞美要在互相了解的前提下，要真诚的赞美。
3、一视同仁，平等待人
学生心中形成了一个共识：教师偏爱优生。也许教师谈论优生确实多了点，毕竟学生的成绩是衡量一个教师的重要标准，所以多数后进生都不被重视，学业总是半途而废。但是，为了顾全大局，教育必须面向全体学生，只有公平对待每一位学生，学生才不会失去信心，才能努力学好每一门功课。如我们班有一个孤儿，很放荡，我一直没有放弃对他的教育，极力帮助他，我的诚心也打动了他，他现在锲而不舍，勤学上进，各门成绩提高很快，我为他高兴。
二、如何展现个人魅力，学会享受学生的赞美
一名教师，站在由智慧，情感，信任，理想融会而成的讲坛上，应该展现自己的个性和人格魅力，让学生敬佩你、拥护爱戴你，想跟你学知识学做人，每个教师都应该充满自信，以诚待生，把最美好的一面呈现在学生面前，并适时展现自我，让学生由衷的佩服你。
正处花季的初中生是很重感情的，细心的老师平时从学生的眼神中、微笑里可以悟出自己在学生心中的分量。每逢节日，一个个亲切的问候，一个个真诚的祝福，证明了学生对教师的感恩；每当毕业临别，一句句辞别的话语，一行行滚烫的热泪，说明了学生对教师的依恋。这里与各位共赏一个学生在教师节给我的祝福：“老师，节日快乐！每到今天，我就特别的想您，多想还是昨天，我仍然是您的学生……希望我是第一个祝福你的人”。
有时，我觉得自己是多么幸福。虽然生活清贫，但是却拥有全天下盛美的歌颂，正是这些纯洁的赞美，让天下的班主任乐此不疲地从事这繁杂的工作。
在关心，爱护学生的同时，我们也得到了学生的厚爱，这样和谐的师生关系难道对班级管理没有帮助吗？有，而且是最有利的帮助。
当然，仅用爱拉近和学生的距离还远远不够，开展健康的班级活动，组织竞赛活动也可以让班级走向和谐。
对班主任而言，创建一个和谐的班级，最重要的是，让我们放下严师的架子，胸怀爱心，以责任为支点，通过爱的杠杆将信息传递到学生心中，去撬动学生成长的车轮，促进学生健康成长。
（作者单位：427108湖南省桑植县沙塔坪乡中学）