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摘
小学语文教育如何践行社会主义核心价值观
【摘 要】
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摘 要： 教师应在小学语文课堂上用社会主义核心价值观教育学生，引导学生先从规范自己的日常言行开始，使学生成长为理想远大、品德高尚、意志顽强的新一代。 关键词： 社会主义 核心价值观 语文教学 德育 坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，引导小学生树立以“社会主义核心价值体系”为核心的“爱国奉献，诚实友爱”的道德标准和价值观，发扬“自由、平等、正义、法制”的理念，自觉追求“繁荣民主文明和
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年15期
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摘 要： 苏州是吴文化的发源地，如能有效开发，将其纳入校本阅读，既能开阔学生视野，陶冶情操，又能丰富作文素材的武库。既符合当前语文教学内容的开放性、实践性的要求，也能更好地落实和体现语文教学中课内课外相结合的教学原则，使课堂教学得到适当延伸和发展。 关键词： 核心素养 吴文化 校本阅读 一、研究缘起 2013年教育部启动了普通高中课程修订工作，新修订的《普通高中语文课程标准（2017年
近20年作为体制形态的词学教育,比较明显的特点是以课程讲稿、词学教材等形式出现。从上海交大＂中国·两岸四地大学排名百强高校＂网络考查可以看出,苏轼和辛弃疾受到青睐,
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摘 要： 人教版高中语文必修五课本收录的陶渊明的《归去来兮辞》，把“策扶老以流憩，时矫首而遐观”一句中“扶老”一词解释为“拐杖”，有以今译古之嫌。本文借助郭在贻先生提出的据古训这一训诂方法对“扶老”一词的含义再作分析。 关键词： 《归去来兮辞》 扶老 手杖 1.从《汉书·孔光传》的一条注文说起 当下中学语文课本收录越来越多的文言文，其中对于文本字词句的注释颇值得关注，若注释不当，会给中
为了研究轻钢加层节点的累积耗能性能，设计制作了4种不同形式的轻钢结构加层节点．分别对其进行拟静力试验，并分析其破坏现象、滞回性能、强度退化及累积塑性变形率．结果表明：与传
利用a-远域族的工具，在一般L-fuzzy拓扑空间中引入F紧性，研究解决了F紧性的几何刻划、F紧性的复盖式或远域族式的刻划问题．同时，较系统地研究了F紧性的性质，证明了它是三一好的推
摘 要： 我国北方的燕云地区自古便是兵家必争之地，五代至金时期更是屡次易主，促进了金初文人类型的多样化，而燕云文人又是金初文人的重要组成部分。除了由辽入金本属燕云的文人外，还有由宋入金且在燕云有长久生活经历的文人。这些活跃于燕云地区的文人对金代文学的发展有着肇始之功。 关键词： 燕云 文人 文人创作 “燕云”之称最早见于《宋史·地理志》：“今据元丰所定，并京畿为二十四路，首之以京师，重帝都也，
采用WF应力路径三轴仪，对天津滨海海积软土进行了不同围压、不同应变速率的三轴固结不排水剪切试验（CU），分析了不同应变速率对海积软土试样的应力一应变关系、有效应力及试样破坏
本文基于汉语中介语语料库语料,运用语料库研究方法,从误代、缺失、多余、与"人"相关近义词间的语意纠缠四个方面考察外国留学生使用汉语名词"人"的偏误,并进行了深入的分析.
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