论文部分内容阅读
布鲁纳说过：“知识的获得是—个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”也就是说，真正具有创造性的教学活动，应是师生共同的生命的投入，是一种良性的双向互动，绝不是单向的给予。如何激发学生主动参与让课堂充满生命的活力，心理学告诉我们：动机源于个体的内在需求，内部唤醒状态。