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教学语言的风格美，就是不同个性的教师在教学的具体情境中，为了达到预定的教学目标，对教学内容的语言要素进行别具一格的创新运用所表现出来的具有极强的审美价值的语言格调。它既是教师艺术性、创造性劳动的表现，又是教师艺术性、创造性劳动的结晶。教师的勃勃生气所营造的引人人胜的课堂教学气氛，诱发着学生的美感共鸣。因此，要使教学具有关的魅力，形成生机勃勃、洋溢着美的气息的过程，就必须精心追求教学语言的风格美。教学语言的风格美包括豪放的美，柔婉的美，灵秀的美，回环的美，含蓄的美。