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针对电动力学课程理论性强、概念抽象的特点，采取了由简到繁、由特殊到一般，强调物理意义的教学方法，注重培养学生逻辑推导和思维能力，激发学生对电动力学的学习兴趣，从而提高教学质量．
结合具体问题探讨电动力学的教与学
【摘 要】
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针对电动力学课程理论性强、概念抽象的特点，采取了由简到繁、由特殊到一般，强调物理意义的教学方法，注重培养学生逻辑推导和思维能力，激发学生对电动力学的学习兴趣，从而提高教学
【机 构】
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内蒙古大学物理科学与技术学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目,项目编号：60963015,内蒙古自然科学基金项目,项目编号：2009BSol02
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