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当代农村教育理念和社区需求对农村小学边界空间提出了开放多元的要求,学校边界不应是生硬的分隔,而应是软化过渡。文章简单分析了当代农村小学与社区之间的互动关系,对城村架构实验室的部分农村小学案例进行分析,并从识别性、过渡性、共享性三个方面提出农村小学边界软化设计策略。
当代农村小学边界软化设计研究——基于城村架构的乡村小学实践
【摘 要】
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当代农村教育理念和社区需求对农村小学边界空间提出了开放多元的要求,学校边界不应是生硬的分隔,而应是软化过渡。文章简单分析了当代农村小学与社区之间的互动关系,对城村
【机 构】
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哈尔滨工业大学建筑学院,哈尔滨工业大学寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验
【出 处】
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建筑与文化
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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国自然科学基金项目(项目编号:51708148);《未来“城市-建筑”设计理论与探索实践研究》开放课题(项目编号:BY2019M15)
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