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工艺美术作品通常具有双重性质:既是物质产品,又是具有审美价值的精神产品.作为物质产品,它反映了一定时代、社会的物质生产和技术发展水平;作为精神产品,它的视觉形象又体现了一定时代的审美观.[1]373以材美工巧为表征的工艺美术,在高中美术教学中意义重大.无论是传统手工艺还是体现工业文明的现代工艺,都聚焦于人们对美好生活的向往.在高中阶段开设工艺模块课程,有助于加深学生对工艺文化和工匠精神的理解.