【摘 要】
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目的:探讨多模式融合教学法在手术室护理本科教学工作中的应用效果。方法:选取我院护理本科生产实习生60名,通过随机数字法分为2组(n=30):多种模式融合教学法组(A组)与传统教
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目的:探讨多模式融合教学法在手术室护理本科教学工作中的应用效果。方法:选取我院护理本科生产实习生60名,通过随机数字法分为2组(n=30):多种模式融合教学法组(A组)与传统教学方法组(B组)。通过对比两组学生理论考试及专科技能考试结果,对比学生对带教老师的教学方法满意度、学习自主性等指标来评价两种教学方法。结果:与B组相比,A组学生的基础理论知识及实操技能的掌握、对带教老师的满意度、学习主动性等均明显增高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与传统教学方法相比,多种模式灵活结合教学方法在手术室
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