【摘 要】
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郑逸农先生的“非指示性教学法”,笔者是在第7期《语文教学与研究》中拜读的 ,它揉导读式教学、思路教学、启发式教学等教学方法为一体 ,取其各方面的优点 ,进行教学。从其具
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郑逸农先生的“非指示性教学法”,笔者是在第7期《语文教学与研究》中拜读的 ,它揉导读式教学、思路教学、启发式教学等教学方法为一体 ,取其各方面的优点 ,进行教学。从其具体的教学过程中 ,我们不难发现 ,非指示性教学法正是我们这些未来教育工作者和现任教育工作者应该学习的一种好的教学方法 ,它不仅有利于教师转变思想 ,更新教育观念 ,而且更有利于教师更大限度的把学习的主动权交给学生 ,让学生更多的参与教学活动 ,通过主动学习 ,去获取知识 ,发展能力。非指示性教学法是根基于人本主义心理学家罗杰斯“以学生为中心
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