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高等数学对于很多大学生而言是乏味且枯燥难懂的,课堂现状更是不容乐观。但作为高校的基础必修课程,提高高等数学的课堂有效性尤为迫切。教师应在课前对学生及教学设计有充分的准备,课堂上采用多样的教学方法,注重数学方法的传授,加强理论与实际生活的联系,与学生充分互动,课后进行及时全面的教学反思。
浅谈高等数学有效性教学策略研究
【摘 要】
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高等数学对于很多大学生而言是乏味且枯燥难懂的,课堂现状更是不容乐观。但作为高校的基础必修课程,提高高等数学的课堂有效性尤为迫切。教师应在课前对学生及教学设计有充分
【机 构】
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合肥师范学院数学与统计学院,淮南师范学院金融与数学学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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国家自然科学基金(11901150),淮南师范学院2017年校级重点教学研究项目《基于“慕课+翻转课堂”的地方高校分析类数学课程教学模式改革研究》(2017hsjyxm27)
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