【摘 要】
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生活的美需要感受,<思想道德修养>课的美更需要通过学生的感受而实现.所谓引导辨议法是指以教师为主导,充分发挥学生的主体能动性,以反向性思维和发散性思维为特征,根据教师
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生活的美需要感受,<思想道德修养>课的美更需要通过学生的感受而实现.所谓引导辨议法是指以教师为主导,充分发挥学生的主体能动性,以反向性思维和发散性思维为特征,根据教师提出的问题,经过认真准备后,发表每个人的意见,互相启发,共同研究,得出比较全面深刻的结论,通过设疑、质疑、探讨,调动学生探索知识的积极性的一种教学方法.实施引导辨议既有理论的根据又有现实的依据.必须遵循发展原则、民主原则、主导原则、主体原则以及合作原则等.
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