【摘 要】
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近年来农村学生离农的愿望越来越强烈，期望通过教育实现阶层的流动，摆脱农村人的身份。“离农”成为了其奋斗的动力，但也给学生带来了双重边缘化的风险。学生“离农意识”产生的
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所,四川省成都市龙泉驿区第十小学
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近年来农村学生离农的愿望越来越强烈，期望通过教育实现阶层的流动，摆脱农村人的身份。“离农”成为了其奋斗的动力，但也给学生带来了双重边缘化的风险。学生“离农意识”产生的原因纷繁复杂，根源于“身份”和乡土社会的传统文化，也与他们的生活环境密切相关。本文分别从社区、学校、家庭．大众媒体这四个方面详尽阐述了他们是如何在学生“离农意识”的构建中发挥作用的。
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