怒不过夺 静心育人——抓住教育契机,改善师生沟通

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每个学生在成长的过程中,都会出现逾越规则的时候,当教师在遭遇学生以消极应对进行软抵抗时,或以过激态度表现自己不满时该如何处理?笔者认为:控制好自己的情绪——静心是关键。一、情景再现中午的班务例会课,安静的教室里响起一串清脆的"嘀嗒"声。显然,是乒乓球掉到地上了。全班立即将目光锁定住一位学生,他在以这种过激的方式向老师发出信息:我是无辜的!这说明这名学生过去曾经很多次被误会甚至无辜批评,
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本文立足于对贯云石散曲文本的解读分析,向上推源其家世及其家世对其思想构成之影响,进而分析其思想的构成,并对其散曲进行分类,在这些工作的基础上,从“老瓦盆”意象入手,探讨贯云
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