【摘 要】
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我校是位于中心城区的九年一贯制公立学校,学生基础相对较差;学校几经合并,师资队伍建设阶段性不强,青年教师居多,中级职称教师偏多;随着二期课改的迅猛推进,突显出我校教师
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我校是位于中心城区的九年一贯制公立学校,学生基础相对较差;学校几经合并,师资队伍建设阶段性不强,青年教师居多,中级职称教师偏多;随着二期课改的迅猛推进,突显出我校教师的教育观念相对陈旧,教学方法相对落后。我校以“对话式”培训为抓手,依托静安区教育学院,分享
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