【摘 要】
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我校是位于中心城区的九年一贯制公立学校,学生基础相对较差;学校几经合并,师资队伍建设阶段性不强,青年教师居多,中级职称教师偏多;随着二期课改的迅猛推进,突显出我校教师
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我校是位于中心城区的九年一贯制公立学校,学生基础相对较差;学校几经合并,师资队伍建设阶段性不强,青年教师居多,中级职称教师偏多;随着二期课改的迅猛推进,突显出我校教师的教育观念相对陈旧,教学方法相对落后。我校以“对话式”培训为抓手,依托静安区教育学院,分享
Our school is a nine-year public school in the center of the city, and its student base is relatively poor. After the school is merged, the construction of the teaching staff is not strong, there are many young teachers, and there are many middle-level teachers; with the rapid reform of the second period Advances have highlighted the relatively old educational concept of teachers in our school and the relatively backward teaching methods. Our school takes “dialogue” training as the starting point, relying on the Jing’an District Education Institute, sharing
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