每逢学年末，近郊农村中小学总是如履薄冰、胆战心惊。为什么？因为城区的学校会趁此机会发动招生大战，积极争取优秀生源。城区的学校靠自身的优越条件吸引了许多优秀学生，严重威胁着近郊农村中小学的发展。因此，近郊农村中小学通过加强管理提高教学质量的任务迫在眉睫。
　　
　　近郊农村中小学现状分析
　　
　　1．优秀生源流失日趋严重
　　据笔者统计，近年来，我镇五所中小学每年至少有10%的新的生源被城区学校挖走，这一数字还有逐年上升的趋
　　势。
　　
　　2．经济困难制约着农村中小学的发展
　　众所周知，我国乡镇的财政状况是最不令人乐观的，这就直接导致了农村学校入不敷出，而区级以上财政部门仍将主要资金投向城区学校，导致城区学校和农村学校的差距越拉越大。
　　
　　3．师资状况不容乐观
　　多年来，近郊农村中小学一直是城区学校的人才培养基地，农村的许多优秀教师将农村学校视为“跳板”。
　　
　　4．学生家庭经济状况及家长的思想发生了变化
　　近几年，近郊农民家庭的收入有了很大提高，家长对孩子的教育要求也更高了，希望孩子能够到办学条件更好的城区学校就读。
　　
　　近郊农村中小学发展的应对策略
　　
　　1．自信方能自强
　　面对城区中小学的挑战，近郊农村中小学必须积极应对。事实上，农村学校并非不能创造惊人的业绩。全国闻名的洋思中学，僻处苏北一隅的小小乡镇初中，硬是在短短4年的时间内实现了由弱到强的惊人转变，现在平均每天都有来自全国各地的200多名教育工作者到校参观学习，在校的学生来自全国28个省市自治区。什么原因？山东潍坊市教育局局长李希贵原先所在的高密四中，也是一所农村中学，同样创造出惊人的业绩。什么原因？自信使然！自信方能自强！
　　
　　2．充分利用近郊农村潜在的教育资源
　　首先，农村学校自古就有尊师重教的优良传统，农村教师的教风朴实而简约，务实而有效。其次，农村近郊学校处于城市和农村之间，交通便利，环境幽雅，适合学生学习。第三，物质条件艰苦。农村学校的艰苦是城区学校难以企及的宝贵财富。据有关调查，现在上海、北京等大城市的很多家长纷纷将独生子女送往生活条件艰苦的农村学校，笔者所在的地区前几年也开始出现这种可喜的现象。第四，管理严格。农村学校的教育教学管理严格到位，这对于自控能力较差的中小学生而言，是最需要的。第五，空间较大。农村学校的学生有较大的活动空间，地多，还可以建寄宿制学校。
　　
　　3．加强“小班化”教学研究，提高教学质量
　　近郊农村中小学有一个得天独厚的优势就是班额相对较小，每班30余人，非常适合进行小班化教学研究和实验，教师能够有效地兼顾一般辅导和重点辅导，使每一位学生都得到全方位的关怀。而城区中小学普遍存在着学生人数严重超标的情况，结果是教师疲于应付繁重的教学任务，学生得不到全面的关注。
　　
　　4．立足自身优势，加强宣传
　　生源流失压力最为严重的近郊农村中小学必须立足自身优势，加强宣传。遗憾的是，现在，许多学校并没有意识到这一点。以我镇两所初中、三所小学为例，连续十多年来，这五所学校的教育教学质量遥居本区农村学校之首，与本地区的城区学校相比不分伯仲，在部分优秀学生流失后取得这样的成绩是非常难得的。但是，由于这几所学校没有认识到宣传的重要性，因此，对班额较小、有优良的教风、有非常突出的教学成绩等优势，家长、学生大多不知晓，他们仅仅是感性地认为城区学校好，学生应该到硬件较好的城区学校就读。所以今后近郊农村中小学必须加大宣传力度，铸造农村学校的品牌。
　　（编辑韩春梅）