【摘 要】
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现实对人的主体性发展提出了更高的要求,对人的道德抉择能力也提出了全新的挑战。学校德育工作必须不断改进,进一步加强对青少年自我教育能力的培养,才能适应时代发展的要求,
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现实对人的主体性发展提出了更高的要求,对人的道德抉择能力也提出了全新的挑战。学校德育工作必须不断改进,进一步加强对青少年自我教育能力的培养,才能适应时代发展的要求,完成育德的根本任务。大量研究表明,对青少年自我教育能力的培养,不仅是必要的,而且是可能的。本文通过对个体"自我教育过程"的剖析,构建了一套重在培养学生"自我教育能力"的学校道德教育模式:(一)加强基础道德知识教学、优化学生道德认知结构;(二)运用多种形式、强化学生自我教育意识;(三)提供仿效榜样、指导学生
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