【摘 要】
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现在学生学习数学的主要方式有:“动手实践、自主探索与合作交流”.所以,合作学习就成为课堂上一种常见的学习方式.但在实际教学中,合作学习的效果却并不能尽如人意.本文通过
【机 构】
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重庆市北碚区双凤桥小学 ,重庆,400712
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现在学生学习数学的主要方式有:“动手实践、自主探索与合作交流”.所以,合作学习就成为课堂上一种常见的学习方式.但在实际教学中,合作学习的效果却并不能尽如人意.本文通过增强学生的合作意识,引导学生,鼓励学生敢想敢说,各抒已见,广泛交流;把握好合作学习的时机,对重难点内容,易混淆的知识等,恰当的进行合作学习;重视合作学习的组织,合理安排各小组成员并做好组内成员的合理分工,以促使团队合作学习取得最大成效;保证合作学习需要的时间,不让合作学习变成中看不中用的花架子,而是让它既要开花,还要结果等几方面进行阐述.认为要将小学生数学合作学习要落到实处,老师要善于创造条件,鼓励每个学生敢想敢问,敢于标新立异,形成自由和谐的探讨气氛,积极主动向未知挑战,不仅要使学生成为“知识人”更要成为“社会人”,达到人人发展,使每个学生都能从中获益,实现自身素质的提高.这样数学学习就有了生机,数学教学就有了活力.
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