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初中阶段的学生思想活跃，自主意识较强，对其进行道德与法治教育可以帮助他们树立正确的思想行为观念，培养良好的道德品质，为他们的健康成长保驾护航，进而推动社会主义政治、文化和精神文明建设。情境教学的方法，是通过为教学开展的过程设置一个特定的情境，并且在这个基础上开展教学的一种教学模式。
情境教学在初中道德与法治教学中的实践探究
【摘 要】
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初中阶段的学生思想活跃，自主意识较强，对其进行道德与法治教育可以帮助他们树立正确的思想行为观念，培养良好的道德品质，为他们的健康成长保驾护航，进而推动社会主义政治、文化和
【机 构】
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贵州省威宁县九三中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2020年15期
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