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对“共生”现象的研究最早是从生物学开始的，“共生效应”的概念首先由德国真菌学家德贝里（Anton de Bary）于1879年提出。随着社会发展和科学研究的深入，“共生”研究电逐渐由生物学领域延伸到社会学、教育学等许多领域，并产生了深刻影响。
“共生”模式的儿童美术课堂教学探索
【摘 要】
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对“共生”现象的研究最早是从生物学开始的，“共生效应”的概念首先由德国真菌学家德贝里（Anton de Bary）于1879年提出。随着社会发展和科学研究的深入，“共生”研究电逐渐由生
【机 构】
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浙江省宁波市江北区实验小学
【出 处】
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中国美术教育
【发表日期】
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2004年期
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