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通过对苏州市职业大学开展学业预警工作实践以来毕业结业数据的分析,指出了高职院校学分制条件下实施学业预警工作的必要性;通过对近5年预警数据中学困生的学情分析,总结出了高职院校学困生学习不主动、基础差、不得法等成因。依据学业预警管理办法,可建立联动机制、采取分层教学、组建帮扶小组等方式,并提出了从静态预警向动态预警的建议。