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<正>【设计理念】课标提出,要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”,要“重视对作文修改的评价。不仅要注意考查学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互
抓评改,让作文更加亮丽起来——《佩服的一个人》作文评改课教学设计
【摘 要】
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<正>【设计理念】课标提出,要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”,要“重视对作文修改的评价。不仅要注意考查学生修改作文内容的情况,而且要关注学
【机 构】
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广东深圳市宝安区光明街爱华小学 518107
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2007年10期
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