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目的：观察启发式GIF教学法在ICU实习护士带教中的教学效果。方法选择我院86名ICU实习护士进行研究，随机分成两组，各43例。对照组：使用传统的教学法。观察组：使用启发式GIF教学法。比较两组实习护士的理论成绩和操作成绩，并对比两组实习护士对教学方法的满意度。结果观察组实习护士的理论成绩和操作成绩的合格率高于对照组实习护士的理论成绩和操作成绩的合格率，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习护士对教学方法的满意度为95.3%，对照组实习护士对教学方法的满意度为62.8%，差异具有统计学意义（P＜0