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通过优化教学内容、利用校园及周边植物进行现场教学、充分利用网络资源、鼓励学生参与教学、改革考核方式等措施改革传统的依赖课堂和教材的传授式教学，能够充分调动学生学习的积极性和自觉性，训练学生的学习能力和初步的科研能力。
种子植物分类学教学改革实践与探索
【摘 要】
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通过优化教学内容、利用校园及周边植物进行现场教学、充分利用网络资源、鼓励学生参与教学、改革考核方式等措施改革传统的依赖课堂和教材的传授式教学，能够充分调动学生学习
【机 构】
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山西大学生命科学学院
【出 处】
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高校生物学教学研究（电子版）
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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山西省高等学校教学改革重点项目（J2011001）资助
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