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布局调整后的农村学校寄宿制小学越来越多，大到11、12岁，小到5、6岁的儿童都相继离开了父母，寄宿求学，开始了一个全新的生活。这样一来，就必然出现了一批又一批“没妈妈的孩子”。学校教师如何让这些“没妈妈的孩子”生活得更好，学习的更优秀，得到的母爱更多呢？这是我们广大教育工作者首先应该考虑的问题，否则带出的连锁反应不但会影响教育教学质量，更重要的是辍学现象将会增加。