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布局调整后的农村学校寄宿制小学越来越多,大到11、12岁,小到5、6岁的儿童都相继离开了父母,寄宿求学,开始了一个全新的生活。这样一来,就必然出现了一批又一批“没妈妈的孩子”。学校教师如何让这些“没妈妈的孩子”生活得更好,学习的更优秀,得到的母爱更多呢?这是我们广大教育工作者首先应该考虑的问题,否则带出的连锁反应不但会影响教育教学质量,更重要的是辍学现象将会增加。