【摘 要】
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在全球化趋势不断加剧的今天,英语这门学科备受社会各界的关注,许多老师立足于国际化人才培养的实施条件,在理解学生、尊重学生的基础之上,严格按照学生的个性化发展要求,将
【基金项目】
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江苏省大学生实践创新省级一般项目“语块理论在提高高职学生英语词汇学习中的探索与实践”项目编号:201911288009Y
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在全球化趋势不断加剧的今天,英语这门学科备受社会各界的关注,许多老师立足于国际化人才培养的实施条件,在理解学生、尊重学生的基础之上,严格按照学生的个性化发展要求,将创造性的教学策略和教学手段与学生的自主实践相联系,鼓励学生在主动学习的过程中,掌握英语学习的技巧和精髓,提高个人的英语应用能力和水平。但是长期的应试教育,导致教师直接以简单的知识灌输为主体,忽略了与学生之间的互动,导致学生缺乏一定的学习积极性,疲于应付老师所布置的作业。在这样的背景之下,参与式教学备受关注。对此,本文以高职课堂词汇教学为分析对象
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