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一年一度的校运会是全校师生的体育盛会，深受学生欢迎。但是，令人遗憾的是，目前的校运会一年比一年冷清，即使是举办运动会，运动员也是大力动员之后才勉强参加；有了运动员也还是观众多于运动员，甚至裁判多于运动员；组织者往往为了搞好运动会要付出巨大的努力，比运动员和拉拉队还要累！结果就造成组织者累，运动员累，观众还不满意。这样校运动会就失去了原有的目的和意义，造成这些现象的原因是什么，如何解决呢？
一、校运会不受欢迎的原因
1.校运会项目的编排陈旧，竞技性项目多于趣味性项目，程序要求复杂，学生参与的积极性很低。
2.校运动会参与人员单一，参与比赛的主要是学生，而且是少数学生。其他人员参与的机会很少，比赛任务主要集中在少数运动员的身上，自然缺乏了群众性、多样性，虽然比赛竞争激烈，但场面却极其冷清，造成许多师生把运动会当成了假期，如果不是学校要求，观众席上的观众寥寥无几。
3.运动会的举办目的不明确。有的校运会的举办，在很大程度上是为了应付上级领导的检查。校运会投入经费少，竞赛内容设置少，开办校运会的日期短，根本上没有考虑学生的兴趣，这就失去了举行校运会的真正意义，学生们也失去了兴趣。
4.校运会与学生家长的理解、支持程度有关家长们对子女在学校接受文化教育持一致肯定的态度，但对自己的孩子参加校运会会持不同的意见。一小部分家长认为：参加校运会就得增加平时锻炼的时间，增加这个时间就难免与学习的时间产生冲突，何况参加锻炼和运动都会存在安全隐患。“深思熟虑”之后，有些家长就不允许孩子参加锻炼和体育竞赛的项目，理由大致有二：影响学习，学习成绩落下了，怎么办？运动中受伤了，怎么办？这对校运会的开展会产生消极影响。
二、对校运会的几点建议
知道了症结后，要治病就容易了。若要使校运会真正成为一场集体育、文化、学生精神面貌、学校环境等方面为一体的综合性体育盛会，广大的体育教育教学工作者应结合基础教育改革的精神，树立新的理念和意识，为校运会注入新的内容，让校运会长盛不衰。
1.要改变旧观念，变少数人参加的精英运动会为全员参与的群众运动会。
从根本上改变对校运会的认识，举办健身、娱乐、竞技、体育文化教育为一体的综合性体育运动会，力争让每一名学生都能参与。让每名教师甚至学生家长都能参加到校运会中来，使校运会能够根据各地各校的条件多种模式地发展起来。
2.调整运动项目，减少个人竞技性的运动项目，增加集体性、趣味性的项目。为了调动大家参与的积极性，就要先从比赛的项目入手，要精心选编娱乐性比较强的集体项目或者是趣味项目，并且在选编过程中，力求与体育教学、健身、竞技、娱乐相结合。一方面，要集思广益，从师生中征集校运会比赛项目进行选编；另一方面，教师可以将日常课堂练习中比较常用的一些项目进行整理和完善，以大家喜闻乐见的形式组编新型的比赛项目。例如，集体项目（拔河、20×50米迎面接力跑、绕杠接力、集体投篮、集体跳绳等）；趣味项目（实心球投准、推轮胎跑、3米托球跑、两人三足跑、障碍运球、同心鞋、多人协同跑等）。
3.缩小竞赛组之间的距离。各个竞赛组之间应该差距不是很大。这就需要老师的协调，减小各个组之间的竞技能力差距，这样各组之间才能进行比较公平的竞争，才能激发学生参与的积极性。
4.提倡师生同场竞技。教师不能只是作为裁判或者是观众而出现在运动场上，而要和学生一样以运动员的身份参与竞赛。校运动会可以单独设置教师参与的项目，也可以让教师学生组团参加比赛。反过来，学生也不仅仅是只能做运动员和观众，校运动会也可以组织他们参与到校运动会的裁判工作中来，使学生和教师一样成为组织者。这不仅为师生提供了一次同场竞技的机会，有效地培养师生间团结协作精神，使师生间距离进一步缩短，也培养了学生创新精神和实践能力，以及师生共同参与的意识和责任心。
5.更新发奖形式。以往运动会发奖品都是发奖状、笔记本等物品，学生已经不感兴趣，我们可以模仿奥运会的情境，请获奖的学生站在领奖台上由学校的领导颁发奖牌和奖杯、鲜花并演奏国歌。给学生创设一个新的情境，使他们充分体验成功感和荣誉感。同时，激发了学生爱国、爱校、爱班的情怀。
6.精心准备和组织校运会的开幕式。在开幕式上，彩旗瓢瓢，随着运动员进行曲响起，每班学生迈着整齐步伐，喊着嘹亮口号走过主席台，继而进行大型的武术、体操、舞蹈表演等节目，增加校运会观赏性，促使各班提前进行练习，以培养学生集体主义思想和组织纪律性，提高校运会的水平。
7.利用舆论和媒体宣传激发学生对校运会的参与。从校长到班主任、科任教师，人人都重视体育。学校领导要经常组织各类竞赛，不定期组织学生观看团体比赛，适时收看大型电视体育比赛等手段吸引学生参与运动。另外，社会上排球热、武术热，也能激发学生参与校运会的热情。
8.营造一个良好的体育氛围。校运会是学校对外展示的一个窗口。校园运动会举办的效果如何，直接反映了校园的精神面貌；校运会又是学校体育的重要组成部分，是对学校开展体育活动成果的最好检验，同时，对学校进一步搞好群众体育活动开展有重要作用。
作为学校体育教育工作者要清楚意识到，动员和组织全校师生积极参与校运动会，让体育文化走进他们的生活，就需要学校精神上给予重视，在物质上有所投入，为全校师生营造一个良好的体育氛围。如学校可以通过改善和增加校园体育设施，让更多的人有机会参与各种体育活动，享受体育锻炼带来的身心愉悦并养成自觉锻炼的习惯。
经过长期的熏陶，师生自然对校运动会的兴趣日渐浓厚，参与意识和行为也会越来越强，校运会就一定能开得热热闹闹，红红火火。只要我们不断提高对校运会的认识，改变观念，在运动项目的设置上淡化竞技性，强调大众性，体现集体参与性，让全体学生从一个“要我参加校运会”的被动者转变为一个“我要参加校运会，我爱参加校运会”的主动者，这样我们的校运会一定会永远欢乐和感人。
一、校运会不受欢迎的原因
1.校运会项目的编排陈旧，竞技性项目多于趣味性项目，程序要求复杂，学生参与的积极性很低。
2.校运动会参与人员单一，参与比赛的主要是学生，而且是少数学生。其他人员参与的机会很少，比赛任务主要集中在少数运动员的身上，自然缺乏了群众性、多样性，虽然比赛竞争激烈，但场面却极其冷清，造成许多师生把运动会当成了假期，如果不是学校要求，观众席上的观众寥寥无几。
3.运动会的举办目的不明确。有的校运会的举办，在很大程度上是为了应付上级领导的检查。校运会投入经费少，竞赛内容设置少，开办校运会的日期短，根本上没有考虑学生的兴趣，这就失去了举行校运会的真正意义，学生们也失去了兴趣。
4.校运会与学生家长的理解、支持程度有关家长们对子女在学校接受文化教育持一致肯定的态度，但对自己的孩子参加校运会会持不同的意见。一小部分家长认为：参加校运会就得增加平时锻炼的时间，增加这个时间就难免与学习的时间产生冲突，何况参加锻炼和运动都会存在安全隐患。“深思熟虑”之后，有些家长就不允许孩子参加锻炼和体育竞赛的项目，理由大致有二：影响学习，学习成绩落下了，怎么办？运动中受伤了，怎么办？这对校运会的开展会产生消极影响。
二、对校运会的几点建议
知道了症结后，要治病就容易了。若要使校运会真正成为一场集体育、文化、学生精神面貌、学校环境等方面为一体的综合性体育盛会，广大的体育教育教学工作者应结合基础教育改革的精神，树立新的理念和意识，为校运会注入新的内容，让校运会长盛不衰。
1.要改变旧观念，变少数人参加的精英运动会为全员参与的群众运动会。
从根本上改变对校运会的认识，举办健身、娱乐、竞技、体育文化教育为一体的综合性体育运动会，力争让每一名学生都能参与。让每名教师甚至学生家长都能参加到校运会中来，使校运会能够根据各地各校的条件多种模式地发展起来。
2.调整运动项目，减少个人竞技性的运动项目，增加集体性、趣味性的项目。为了调动大家参与的积极性，就要先从比赛的项目入手，要精心选编娱乐性比较强的集体项目或者是趣味项目，并且在选编过程中，力求与体育教学、健身、竞技、娱乐相结合。一方面，要集思广益，从师生中征集校运会比赛项目进行选编；另一方面，教师可以将日常课堂练习中比较常用的一些项目进行整理和完善，以大家喜闻乐见的形式组编新型的比赛项目。例如，集体项目（拔河、20×50米迎面接力跑、绕杠接力、集体投篮、集体跳绳等）；趣味项目（实心球投准、推轮胎跑、3米托球跑、两人三足跑、障碍运球、同心鞋、多人协同跑等）。
3.缩小竞赛组之间的距离。各个竞赛组之间应该差距不是很大。这就需要老师的协调，减小各个组之间的竞技能力差距，这样各组之间才能进行比较公平的竞争，才能激发学生参与的积极性。
4.提倡师生同场竞技。教师不能只是作为裁判或者是观众而出现在运动场上，而要和学生一样以运动员的身份参与竞赛。校运动会可以单独设置教师参与的项目，也可以让教师学生组团参加比赛。反过来，学生也不仅仅是只能做运动员和观众，校运动会也可以组织他们参与到校运动会的裁判工作中来，使学生和教师一样成为组织者。这不仅为师生提供了一次同场竞技的机会，有效地培养师生间团结协作精神，使师生间距离进一步缩短，也培养了学生创新精神和实践能力，以及师生共同参与的意识和责任心。
5.更新发奖形式。以往运动会发奖品都是发奖状、笔记本等物品，学生已经不感兴趣，我们可以模仿奥运会的情境，请获奖的学生站在领奖台上由学校的领导颁发奖牌和奖杯、鲜花并演奏国歌。给学生创设一个新的情境，使他们充分体验成功感和荣誉感。同时，激发了学生爱国、爱校、爱班的情怀。
6.精心准备和组织校运会的开幕式。在开幕式上，彩旗瓢瓢，随着运动员进行曲响起，每班学生迈着整齐步伐，喊着嘹亮口号走过主席台，继而进行大型的武术、体操、舞蹈表演等节目，增加校运会观赏性，促使各班提前进行练习，以培养学生集体主义思想和组织纪律性，提高校运会的水平。
7.利用舆论和媒体宣传激发学生对校运会的参与。从校长到班主任、科任教师，人人都重视体育。学校领导要经常组织各类竞赛，不定期组织学生观看团体比赛，适时收看大型电视体育比赛等手段吸引学生参与运动。另外，社会上排球热、武术热，也能激发学生参与校运会的热情。
8.营造一个良好的体育氛围。校运会是学校对外展示的一个窗口。校园运动会举办的效果如何，直接反映了校园的精神面貌；校运会又是学校体育的重要组成部分，是对学校开展体育活动成果的最好检验，同时，对学校进一步搞好群众体育活动开展有重要作用。
作为学校体育教育工作者要清楚意识到，动员和组织全校师生积极参与校运动会，让体育文化走进他们的生活，就需要学校精神上给予重视，在物质上有所投入，为全校师生营造一个良好的体育氛围。如学校可以通过改善和增加校园体育设施，让更多的人有机会参与各种体育活动，享受体育锻炼带来的身心愉悦并养成自觉锻炼的习惯。
经过长期的熏陶，师生自然对校运动会的兴趣日渐浓厚，参与意识和行为也会越来越强，校运会就一定能开得热热闹闹，红红火火。只要我们不断提高对校运会的认识，改变观念，在运动项目的设置上淡化竞技性，强调大众性，体现集体参与性，让全体学生从一个“要我参加校运会”的被动者转变为一个“我要参加校运会，我爱参加校运会”的主动者，这样我们的校运会一定会永远欢乐和感人。