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摘 要 高职教育是中国高等教育的重要组成部分，占到50%左右，目前高职学校众多，为了学校的发展，提高就业率是各大高职在市场发展中最需要结局的问题。分析目前高职就业工作存在的问题，如学生的自我定位不准、就业不良心理、职业实践差等问题，提出了相关的对策和建议。
关键词 高职教育 毕业生管理 就业工作
中国的职业教育从80年代就出现，而真正对职业教育做出明确的定义是在1999年6月13日发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》在这个决定中第一次将中国的职业教育明确为是高等职业教育是高等教育的重要组成部分。从此高职教育在中国大地发展迅速，各地纷纷设立和升格新的高职学院。根据2012年的数据，目前全国具有高考招生资格的高职专科院校共有1288所，在校生的规模达到1000万人以上。中国高职教育是世界最大规模的职业教育体系。高职教育作为培养国家急需产业的人才，为中国经济发展做出了很大的贡献。
从职业教育慢慢进入人们的视线到逐渐被大众所接受花了不到20年的时间。除了国家对高职教育的不断重视与投入、群众对高等教育的渴求外，高职教育的鲜明职业性教育体系是赢得市场的重要砝码。高职教育就是就业教育成为很多学生家长的共识，就业质量与就业率成了家长评价学校好坏的唯一的金标准。高职教育中的就业工作成了高职教育体系中最重要的工作任务。目前的新形式下，高职学生就业出现了新的特点。高职学院的管理人员要重视就业出现的问题，积极分析原因，为更好的做好高职毕业生的就业工作，提高学校的社会美誉度，为学校赢得良好的口碑和源源不断的生源都是不无裨益的。
一、当前高职毕业生就业的问题主要表现
1、自我定位不准
很多高职学生由于没有与社会太多的接触，对自己未来的工作有着较大的期望，不管是就业地点、就业环境还是薪资待遇。很多毕业生都纷纷去大城市发展，不愿意去偏远的地点、农村。除了对就业地点的定位不准外，很多高职学生还对工作的岗位有着不切实际的要求。高职教育本来就是定位为一线的操作技能人才并且具有一定的管理能力，随着工作的经历而发展、晋升。很多高职学生在进入工作的初期就不愿意从事一线工作，特别是操作相关的工作，他们觉得工作就是工人，与他们之前所谓的坐办公室的白领工作有着较大的差距。
2、不良心理影响
高职学生在面对就业工作的时候有多种表现。一部分充满自信的迎接新的生活，积极投入到就业面试的大潮中，然而有有一部分的学生受到不良心理的影响，从而影响就业工作。一般说来不良的就业心理有自卑心理、犹豫心理和依赖心理。自卑心理的学生认为自己没有掌握工作需要的技能，认为工作单位对高职学生有歧视，特别是有过失败经历的学生更容易受到不自信和自卑心理的影响。犹豫心理的学生主要表现为对自己工作选择存在障碍，尤其是在工作地点和单位类型的选择上面犹豫不决，部分学生觉得自己也许会有更好的就业机会，迟迟不愿意签订就业协议，最后影响到就业工作。还有部分同学有着比较强的依赖心理，这部分同学心智发展不成熟，没有太多的主见，总期待家人或者学校给他们安排好工作，等待机会的降临，从来不会主动出击，很难调动他们的就业的积极性。
3、职业实践能力差
很多高职学生专业特长不够，尤其是动手能力较差。很多单位需要毕业生能够无缝隙的上岗，也就是说，毕业后就能熟练从事自己的工作，不需要太多的岗前学习和培训时间。如导游专业的学生在毕业后就能够单独的带团出游。很多学生在 没有掌握专业的核心技能，所以很难符合就业单位对人才规格的需求，从而影响到了就业工作。
4、沟通交际能力差
沟通能力是毕业生掌握的基本素质之一。毕业生今后的工作的是一个集体、团队合作形式。毕业生需要与自己的同事、领导有一个较好的沟通，尤其实在任务的执行、分配和完成方面，需要有一个良好的沟通能力。如果毕业生缺乏沟通能力，就会产生工作中的信息传递的不对称，从而影响工作进度，甚至会影响工作完成的质量。
5、专业、性别等其他因素影响
除了以上高职毕业生就业中出现的问题外，还有其他因素也同样影响着高职毕业生的就业工作。如专业，目前根据统计，工科专业的就业率普遍要好于文科专业。男生的就业率普遍要好于女生，用人单位对男生提出了更多的需求。除此外，在就业工作中还有城乡差异。农村学生的就业好于城市，因为很多城市出生的学生在工作明显表现出了更多的挑剔，而出生在农村的同学，在就业中显得更加的主动，他们需要马上通过自己的劳动来承担起家庭的负担。
二、提高高职毕业生就业工作建议
1、加强就业指导和职业生涯规划
为了更好的改变学生的就业观点，在高职学习的三年中要根据实际情况开展就业教育，并且这样的教育形式不能中断，贯穿始终。刚入学可以开设职业生涯规划，从宏观介绍专业发展的前景和工作岗位，让学生有一个感性的认识。在平时的学习中，可以邀请一些学长和企业专业做类似的专家讲坛，基于在职人员对学生做就业指导，通过他们成功的实例来激烈学生。在最重要的三年级，要做好就业指导，根据每个学生的性格、气质、喜好、籍贯和专业方向做出就业指导。指导学生做好求职简历、着装，在面试之前要做好辅导，让学生积极、乐观、从容的面对面试和求职。
2、全体教师参与就业工作
高职毕业生的就业工作不是学校毕业办公室一个部门的事情，需要全员参与就业工作。就业工作开展的好坏直接关系到学校在生源危机下的生死存亡，所以高职院校的每个教师都要把学生的就业工作作为自己的本职工作之一，并且每个岗位的分工所有不同。学校管理层面主要是收集就业信息、邀请单位参加本校的就业双选会，教学部门主要是辅助学校的工作，利用所有的资源搜集可供学生挑选的岗位。辅导员关注学生的就业导向、心理健康、督促签订就业协议等等。专业课教师主要从专业角度出发，分析岗位的能力要求是否与学生本身的特性相关，为学生的职业生涯规划做一个长线的指导。 3、科学的人才培养方案的制定
目前部分高职专业就业困难是由于专业设置的不合理，突出表现在专业人才培养方案与实际用人之间的错位。为了让专业更好的服务经济发展，对接企业的需求，对专业人才培养方案进行科学的改革和制定意义重大。高职专业最大的特点之一就是服务本地区经济的发展，专业的设计要紧贴地区的产业规划，并且要积极的对接，不仅在前期给学生提供大量的实习岗位，而且大力缓解了毕业时候的就业压力。如在海南的高职学校就可以大力发展旅游相关的专业方向来对接海南岛的国家旅游岛的建设，在专业人才培养方案方面可以对专业进一步细化为：高尔夫、会展、休闲旅游等等。
4、全面提高毕业生素质
随着经济和社会的发展，用人单位对高职毕业生的要求越来越高，除了掌握专业基本技能以外，还需要其他方面的素质，如创业素质、学习能力、发展能力、人文素质等等。为了全面提高高职学生的综合素质，学校要采用多种渠道来锻炼。譬如可以把校园活动为载体来提高学生的素质。开展校园文体活动，如艺术节、校园达人等活动可以提高学生的人文素质和活动的管理策划能力，开展拓展运动可以锻炼学生吃苦耐劳、团队合作、永不放弃的精神。除此外，网络技术的应用和办公自动化的趋势要求学生有信息处理的能力，尤其要掌握现代办公系统、操作软件和信息的获取、甄别能力。提高学生的综合素质是当前各大高职学校亟待解决的重大课题。
5、个性化的就业指导
除了以上措施以外，为了达到就业工作的100%，保证每个毕业生都能在毕业之前落实工作岗位，个性化的指导成了必备的工作。辅导员是与学生接触最多的人员，个性化指导的任务就由辅导员来承担。辅导员要做好每个同学的毕业跟踪，尤其是哪些存在就业困难的学生要积极与之面对面的沟通，了解困难的症结，并为之想到解决的方案，积极为就业困难的学生寻找工作机会。如发现家庭困难的学生缺乏就业相关的费用的时候，辅导员可以积极联系学校，进行一定的就业补助，学校层面也要有困难学生的支助体系。
三、结束语
“ 铁打的营盘流水的兵”，高职学校每年的就业工作从11月份开始，直到次年的7月才正式结束。学校全体成员要意识到毕业生就业工作的重要性，紧密合作，分工明确，只有做好了毕业生的就业工作，学校的发展才能长盛不衰。
参考文献：
[1]姚瑞.关于高职就业工作的几点思考[J].中国职工教育，2013（12）：101-104.
[2]钟艳华.对当前高职毕业生就业工作的几点思考[J].广东交通职业技术学院学报，2007（1）：121-124.
[3]刘顺宝.对高职教育就业指导工作的几点思考[J].湖南广播电视大学学报，2006（4）：17-18.
关键词 高职教育 毕业生管理 就业工作
中国的职业教育从80年代就出现，而真正对职业教育做出明确的定义是在1999年6月13日发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》在这个决定中第一次将中国的职业教育明确为是高等职业教育是高等教育的重要组成部分。从此高职教育在中国大地发展迅速，各地纷纷设立和升格新的高职学院。根据2012年的数据，目前全国具有高考招生资格的高职专科院校共有1288所，在校生的规模达到1000万人以上。中国高职教育是世界最大规模的职业教育体系。高职教育作为培养国家急需产业的人才，为中国经济发展做出了很大的贡献。
从职业教育慢慢进入人们的视线到逐渐被大众所接受花了不到20年的时间。除了国家对高职教育的不断重视与投入、群众对高等教育的渴求外，高职教育的鲜明职业性教育体系是赢得市场的重要砝码。高职教育就是就业教育成为很多学生家长的共识，就业质量与就业率成了家长评价学校好坏的唯一的金标准。高职教育中的就业工作成了高职教育体系中最重要的工作任务。目前的新形式下，高职学生就业出现了新的特点。高职学院的管理人员要重视就业出现的问题，积极分析原因，为更好的做好高职毕业生的就业工作，提高学校的社会美誉度，为学校赢得良好的口碑和源源不断的生源都是不无裨益的。
一、当前高职毕业生就业的问题主要表现
1、自我定位不准
很多高职学生由于没有与社会太多的接触，对自己未来的工作有着较大的期望，不管是就业地点、就业环境还是薪资待遇。很多毕业生都纷纷去大城市发展，不愿意去偏远的地点、农村。除了对就业地点的定位不准外，很多高职学生还对工作的岗位有着不切实际的要求。高职教育本来就是定位为一线的操作技能人才并且具有一定的管理能力，随着工作的经历而发展、晋升。很多高职学生在进入工作的初期就不愿意从事一线工作，特别是操作相关的工作，他们觉得工作就是工人，与他们之前所谓的坐办公室的白领工作有着较大的差距。
2、不良心理影响
高职学生在面对就业工作的时候有多种表现。一部分充满自信的迎接新的生活，积极投入到就业面试的大潮中，然而有有一部分的学生受到不良心理的影响，从而影响就业工作。一般说来不良的就业心理有自卑心理、犹豫心理和依赖心理。自卑心理的学生认为自己没有掌握工作需要的技能，认为工作单位对高职学生有歧视，特别是有过失败经历的学生更容易受到不自信和自卑心理的影响。犹豫心理的学生主要表现为对自己工作选择存在障碍，尤其是在工作地点和单位类型的选择上面犹豫不决，部分学生觉得自己也许会有更好的就业机会，迟迟不愿意签订就业协议，最后影响到就业工作。还有部分同学有着比较强的依赖心理，这部分同学心智发展不成熟，没有太多的主见，总期待家人或者学校给他们安排好工作，等待机会的降临，从来不会主动出击，很难调动他们的就业的积极性。
3、职业实践能力差
很多高职学生专业特长不够，尤其是动手能力较差。很多单位需要毕业生能够无缝隙的上岗，也就是说，毕业后就能熟练从事自己的工作，不需要太多的岗前学习和培训时间。如导游专业的学生在毕业后就能够单独的带团出游。很多学生在 没有掌握专业的核心技能，所以很难符合就业单位对人才规格的需求，从而影响到了就业工作。
4、沟通交际能力差
沟通能力是毕业生掌握的基本素质之一。毕业生今后的工作的是一个集体、团队合作形式。毕业生需要与自己的同事、领导有一个较好的沟通，尤其实在任务的执行、分配和完成方面，需要有一个良好的沟通能力。如果毕业生缺乏沟通能力，就会产生工作中的信息传递的不对称，从而影响工作进度，甚至会影响工作完成的质量。
5、专业、性别等其他因素影响
除了以上高职毕业生就业中出现的问题外，还有其他因素也同样影响着高职毕业生的就业工作。如专业，目前根据统计，工科专业的就业率普遍要好于文科专业。男生的就业率普遍要好于女生，用人单位对男生提出了更多的需求。除此外，在就业工作中还有城乡差异。农村学生的就业好于城市，因为很多城市出生的学生在工作明显表现出了更多的挑剔，而出生在农村的同学，在就业中显得更加的主动，他们需要马上通过自己的劳动来承担起家庭的负担。
二、提高高职毕业生就业工作建议
1、加强就业指导和职业生涯规划
为了更好的改变学生的就业观点，在高职学习的三年中要根据实际情况开展就业教育，并且这样的教育形式不能中断，贯穿始终。刚入学可以开设职业生涯规划，从宏观介绍专业发展的前景和工作岗位，让学生有一个感性的认识。在平时的学习中，可以邀请一些学长和企业专业做类似的专家讲坛，基于在职人员对学生做就业指导，通过他们成功的实例来激烈学生。在最重要的三年级，要做好就业指导，根据每个学生的性格、气质、喜好、籍贯和专业方向做出就业指导。指导学生做好求职简历、着装，在面试之前要做好辅导，让学生积极、乐观、从容的面对面试和求职。
2、全体教师参与就业工作
高职毕业生的就业工作不是学校毕业办公室一个部门的事情，需要全员参与就业工作。就业工作开展的好坏直接关系到学校在生源危机下的生死存亡，所以高职院校的每个教师都要把学生的就业工作作为自己的本职工作之一，并且每个岗位的分工所有不同。学校管理层面主要是收集就业信息、邀请单位参加本校的就业双选会，教学部门主要是辅助学校的工作，利用所有的资源搜集可供学生挑选的岗位。辅导员关注学生的就业导向、心理健康、督促签订就业协议等等。专业课教师主要从专业角度出发，分析岗位的能力要求是否与学生本身的特性相关，为学生的职业生涯规划做一个长线的指导。 3、科学的人才培养方案的制定
目前部分高职专业就业困难是由于专业设置的不合理，突出表现在专业人才培养方案与实际用人之间的错位。为了让专业更好的服务经济发展，对接企业的需求，对专业人才培养方案进行科学的改革和制定意义重大。高职专业最大的特点之一就是服务本地区经济的发展，专业的设计要紧贴地区的产业规划，并且要积极的对接，不仅在前期给学生提供大量的实习岗位，而且大力缓解了毕业时候的就业压力。如在海南的高职学校就可以大力发展旅游相关的专业方向来对接海南岛的国家旅游岛的建设，在专业人才培养方案方面可以对专业进一步细化为：高尔夫、会展、休闲旅游等等。
4、全面提高毕业生素质
随着经济和社会的发展，用人单位对高职毕业生的要求越来越高，除了掌握专业基本技能以外，还需要其他方面的素质，如创业素质、学习能力、发展能力、人文素质等等。为了全面提高高职学生的综合素质，学校要采用多种渠道来锻炼。譬如可以把校园活动为载体来提高学生的素质。开展校园文体活动，如艺术节、校园达人等活动可以提高学生的人文素质和活动的管理策划能力，开展拓展运动可以锻炼学生吃苦耐劳、团队合作、永不放弃的精神。除此外，网络技术的应用和办公自动化的趋势要求学生有信息处理的能力，尤其要掌握现代办公系统、操作软件和信息的获取、甄别能力。提高学生的综合素质是当前各大高职学校亟待解决的重大课题。
5、个性化的就业指导
除了以上措施以外，为了达到就业工作的100%，保证每个毕业生都能在毕业之前落实工作岗位，个性化的指导成了必备的工作。辅导员是与学生接触最多的人员，个性化指导的任务就由辅导员来承担。辅导员要做好每个同学的毕业跟踪，尤其是哪些存在就业困难的学生要积极与之面对面的沟通，了解困难的症结，并为之想到解决的方案，积极为就业困难的学生寻找工作机会。如发现家庭困难的学生缺乏就业相关的费用的时候，辅导员可以积极联系学校，进行一定的就业补助，学校层面也要有困难学生的支助体系。
三、结束语
“ 铁打的营盘流水的兵”，高职学校每年的就业工作从11月份开始，直到次年的7月才正式结束。学校全体成员要意识到毕业生就业工作的重要性，紧密合作，分工明确，只有做好了毕业生的就业工作，学校的发展才能长盛不衰。
参考文献：
[1]姚瑞.关于高职就业工作的几点思考[J].中国职工教育，2013（12）：101-104.
[2]钟艳华.对当前高职毕业生就业工作的几点思考[J].广东交通职业技术学院学报，2007（1）：121-124.
[3]刘顺宝.对高职教育就业指导工作的几点思考[J].湖南广播电视大学学报，2006（4）：17-18.