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在以往的班级管理中,我们往往注重的是规章制度的“刚”性管理,而忽视了师生之间的“柔”性管理.师生之间缺乏必要的行之有效的心理沟通,从而影响了班级管理的质量.如何实现“刚”“柔”并济,孕育良好的班集体呢?
注重心理沟通创建良好班集体
【摘 要】
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在以往的班级管理中,我们往往注重的是规章制度的“刚”性管理,而忽视了师生之间的“柔”性管理.师生之间缺乏必要的行之有效的心理沟通,从而影响了班级管理的质量.如何实现
【机 构】
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山东省临沂第三实验小学,276002
【出 处】
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班主任
【发表日期】
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2004年期
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