开讲专家：徐朝霞，1997年创建北京万花筒儿童教育研究机构，经过近10年的探索，发明了“儿童奥林匹克启蒙数学”教学体系，为儿童学习数学提供了一种快乐、有效的方法；1998年参与创办中国亲子教育和亲子园的模式，并向社会大规模传播其理念与方法。
　　年轻的爸爸妈妈，你们认为对孩子进行数学启蒙教育哪方面最重要呢？学数学只要学会数数，并能准确迅速地计算就可以了吗？为了让孩子学数学，有的家长让孩子机械地背诵数字、背诵计算题，甚至让他学习连大人都难以学会的珠心算。从表面上看，孩子会认、会算一些题目，而实际上这样机械的数数和运算，并不等于孩子已经掌握了数的概念，学会理性思维。而且，家长的这种填鸭灌输方法，容易使孩子失去学习数学的兴趣，甚至产生恐惧心理。
　　因此，家长在教育孩子学数学时，要把握孩子的数学学习敏感期（4岁），并且要遵循数学的认知规律。首先从具体实物感知开始，依赖具体直观形象的玩具教具，建立概念，培养数学智慧，然后再过度到半抽象，最后才到抽象和心算。所以当孩子掰手指数数时，就应该提供孩子可以直接感受的数、量、形，建立数量的对应关系。
　　例如，家长可以通过教孩子手指谣，帮助他建立基本的数的概念和对应关系：
　　《十个小宝宝》：一个宝，两个宝，三个，四个，五个宝；六个宝，七个宝，八个宝，九个宝，一共十个小宝宝。
　　《数青蛙》：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，“扑通、扑通”跳下水。
　　在日常生活中，家长还可以让孩子通过分碗、勺、筷子，学习数与量的概念；通过碗与筷子的整齐摆放，学习一一对应的关系；通过分配食物，学习平均分配。可以教孩子认识钱币的种类与币值，如欧元、美元、英镑、人民币等，币值的大小排序、换算。带孩子到银行开户、存钱，让他了解家庭的开支，存钱的存期，告诉孩子把钱存在银行不只是为了安全保管，而且是为了让钱增值。在去超市购物前，家长可先与孩子约定可以消费的金额，然后由孩子自己决定购物的品种与数量，使其了解价值交换规则……
　　数学是与人们的生活息息相关的，在生活实践中，它的概念和理论都有着广泛的应用。家长在教育孩子学数学的过程中，要努力激发他的学习兴趣，培养他主动学习的习惯和数学心智，然后进一步培养其分析问题与解决问题的能力，以及其观察、判断、鉴别、识别、辨别、归纳、推理、逻辑能力。
　　人的一生需要精神财富，物质财富。让孩子在幼儿时期感知数学可以开发孩子的智力，激发潜能，塑造其完整人格，使他养成自主学习知识的习惯，为将来的成功奠定坚实基础。这是家长送给孩子一生的最佳财富。