【摘 要】
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基于河北省11个贫困县区(含贫困退出县)调查数据,分析了农村贫困家庭劳动力接受技能培训的现状及存在的问题,讨论了学历教育对农村贫困家庭劳动力劳动技能提升的约束作用。研
【机 构】
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中国社会科学院马克思主义学院,兰州大学西北少数民族研究中心
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基于河北省11个贫困县区(含贫困退出县)调查数据,分析了农村贫困家庭劳动力接受技能培训的现状及存在的问题,讨论了学历教育对农村贫困家庭劳动力劳动技能提升的约束作用。研究发现,农村贫困家庭劳动力劳动技能提升面临学历教育与技能培训的双重困境。教育程度高的劳动力通过培训获得新技能的可能性更高,但参与培训的积极性较低;教育程度低的劳动力参与培训的积极性较高,但通过培训获得新技能的可能性较低;无论培训对象教育程度的高低,培训时间和补贴的提升都对技能培训效果的改善具有直接促进作用。通过提供培训补助和延长培训时间的方式
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