【摘 要】
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教学评价是教学活动的一个重要环节，传统教学评价中的弊端也越来越明显地在改革中体现了出来，在新课程下高中信息技术课如何建立一种以学生发展为中心、对当代课堂教学改革起导
【机 构】
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鞍山市第二十四中学,辽宁鞍山,114031
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教学评价是教学活动的一个重要环节，传统教学评价中的弊端也越来越明显地在改革中体现了出来，在新课程下高中信息技术课如何建立一种以学生发展为中心、对当代课堂教学改革起导向与激励功能的教学评价体系，已成为一个迫切需要解决的问题。有效的教学评价应该是多元而全面的，而不是为了“评价”而评价。让我们以真挚的评价鼓励学生，友善的评价靠近学生，全面的评价促进学生，使学生能够主动全面的发展。
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