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以云南红河学院学生为例，讨论了影响云南边疆地区学生英语阅读理解能力的三个主要因素，即词汇量偏小，缺乏阅读技巧和必要的背景知识是学生们面临的主要阅读障碍因素，只有克服了这些障碍，学生的阅读理解能力才会得到有效的提高。
云南边疆地区大学生常见的英语阅读障碍及教师应采取的对策——以红河学院学生为例
【摘 要】
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以云南红河学院学生为例，讨论了影响云南边疆地区学生英语阅读理解能力的三个主要因素，即词汇量偏小，缺乏阅读技巧和必要的背景知识是学生们面临的主要阅读障碍因素，只有克服了这
【机 构】
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红河学院外国语学院英语系
【出 处】
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思茅师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2009年1期
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