【摘 要】
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应用型人才培养要以应用能力为核心构建学生的知识结构、能力结构、素质结构和培养方案。因此作为应用型本科非审计专业的审计学课程，其课堂教学设计应遵循以自主学习为导向、
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应用型人才培养要以应用能力为核心构建学生的知识结构、能力结构、素质结构和培养方案。因此作为应用型本科非审计专业的审计学课程，其课堂教学设计应遵循以自主学习为导向、以培养能力为目标、以社会需求为归宿、以专业为依托、以理论性与实践性相融合为基础的原则。紧密结合专业特点，突出案例教学法，充分利用审计理论的逻辑关系，化抽象枯燥为形象生动，精心制作运用课件．倡导以学生为主体的互动启发式教学。
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