【摘 要】
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目的分析学龄前听障儿童语流音变错误的特征,探讨其语流音变错误的影响因素。方法以具备一定声母单音节发音能力的4~6岁听障儿童55例及健听儿童55例为研究对象,围绕声母最小
【机 构】
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上海闵行区启英幼儿园,华东师范大学教育康复科学系
【基金项目】
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上海市哲学社会科学规划教育学青年项目(B1605)
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目的分析学龄前听障儿童语流音变错误的特征,探讨其语流音变错误的影响因素。方法以具备一定声母单音节发音能力的4~6岁听障儿童55例及健听儿童55例为研究对象,围绕声母最小音位对设置特定的连续语音环境,比较两组儿童语流音变错误率、语音同化错误率和异化错误率,分析助听模式、康复开始年龄、听觉年龄等因素对学龄前听障儿童语流音变错误的影响。结果听障儿童非平翘舌音和平翘舌音语流音变错误率(18.52%和36.38%)、同化错误率(10.85%和27.44%)和异化错误率(4.86%和9.15%)都显著高于健听儿童(分
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